一年級(jí)數(shù)學(xué)課教案范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 人寫15個(gè)大字，樂樂還要寫6個(gè)字，猜猜她寫了幾個(gè)? 每人寫15個(gè)大字，明明已經(jīng)寫了7個(gè)，還要寫幾個(gè)字? 想一想，算一算。 (2)教師歸納總結(jié) 學(xué)生充分發(fā)表意見后教師再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)總結(jié)，引導(dǎo)對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。首先創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生介紹同學(xué)，通過不同方向的介紹，明確前后的確定與面對(duì)的方向有關(guān)，為分清左右突破難點(diǎn)，學(xué)習(xí)左右時(shí)采用介紹同學(xué)、作游戲解決生活問題等，都與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在感受生活的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 教師說位置，學(xué)生做一做，找一找 二、新授： (一)學(xué)習(xí)左右?！ ≌f出相對(duì)應(yīng)的前后左右的車?！ ≡趯W(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自我探索，逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 (5)小組匯報(bào)中。 完成書55頁(yè)每2題豎式計(jì)算，一邊做一邊在心里說自己的計(jì)算過程?！ 〕醪綍?huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 (板書：橫看、豎看、斜看) 特點(diǎn)：①第一橫行的5個(gè)數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個(gè)數(shù)都是單數(shù)?！ ≌n件出示計(jì)數(shù)器，學(xué)生分別說一說計(jì)數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結(jié)方法。教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)幼兒了解圓形的特征，并讓幼兒能在圖案中找出圓形?！ ”敬谓虒W(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，而且也會(huì)很好地鍛煉幼兒的觀察力，能在生活中得到運(yùn)用?！ ∧芰δ繕?biāo)：幼兒樂意參加操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)則，并能獨(dú)立畫出圓形。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律? 比大小。如果十位上的數(shù)相同，就看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大?！ ∏楦小B(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表述比較大小的方法?！ ∪?、鞏固練習(xí) 做一做，算一算，完成書55頁(yè)第1題?！ ∽屑?xì)思考，利用以前所學(xué)的知識(shí)，能解決這道題嗎 小組合作學(xué)習(xí)，自己先獨(dú)立思考，再把自己的方法帶到小組交流中?！ ∫荒昙?jí)數(shù)學(xué)課教案范文3 教學(xué)目標(biāo)： 探索并掌握兩、三位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法?！ ?二)、學(xué)習(xí)前后 向你的朋友介紹你的前后都是誰(shuí)? (三)、觀察課件，請(qǐng)你向大家介紹你看到景物 學(xué)生認(rèn)識(shí)上、下 三、鞏固練習(xí) 46頁(yè)試一試?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確的區(qū)分左和右。還有幾人沒來(lái)? 169=7(人) 答：還有7人沒來(lái)。 全課總結(jié)。 讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識(shí)自編題目。根據(jù)提出的3個(gè)問題，獨(dú)立觀察、分析和處理信息，解決問題。 玩丟手絹的有8個(gè)女同學(xué)，6個(gè)男同學(xué)。 二、解疑合探(19分鐘) 再次看圖并回答?！ ∵^程與方法：通過觀察、模仿、聯(lián)想等學(xué)習(xí)方式，經(jīng)歷游戲過程，并從中收集數(shù)學(xué)信息，提出問題。發(fā)展觀察、想像、抽象概括的能力。板書課題(用數(shù)學(xué)) 看了課題，你想提出什么問題? 預(yù)設(shè)問題 (1)什么是用數(shù)學(xué)? (2)為什么要學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)? (3)學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)這節(jié)課在我們身邊哪些地方能用到? (4)學(xué)習(xí)這節(jié)課能幫助我們解決哪些生活
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