一年級(jí)下冊(cè)德育工作計(jì)劃【三篇】(存儲(chǔ)版)
【正文】 能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導(dǎo)?！ ?)向兒童講解一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)中常見的事理，使學(xué)生能獲得最起碼的是非觀念。知道家鄉(xiāng)的全稱。 (6)按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)?！ ?4)答應(yīng)別人的事情要努力去做?！ ?10)愛護(hù)花草樹木，節(jié)約水電?！ ?2)不說謊話，不私自拿別人東西，撿到東西交給老師。課間守秩序，做正當(dāng)游戲。學(xué)習(xí)好的榜樣，不學(xué)不模仿不良行為?！ 、積極愉快參加班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。尊敬父母、關(guān)心父母，愿意幫助父母做些事?！ 、能夠遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等?！ 镜?篇】 為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，制定本學(xué)期德育工作計(jì)劃如下： 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作制度，堅(jiān)持德育，樹立全員育人意識(shí)，形成濃厚的育人氛圍，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發(fā)揮德育在班級(jí)工作中導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。所以我們從長(zhǎng)遠(yuǎn)的育人角度看，打破“班級(jí)承包制”很有必要。由于今年是試行階段，所以先從五、六年級(jí)開始。我們知道在常態(tài)的學(xué)生德育中，班主任和家長(zhǎng)往往充當(dāng)?shù)氖恰皣?yán)師”的角色，學(xué)生一有犯錯(cuò)，往往就會(huì)先批評(píng)。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)。 (二)、充分利用教材挖掘德育素材。具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。比如，為了上好一堂課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生1種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到1種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。 (四)、利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。 “導(dǎo)師結(jié)對(duì)制度”就是學(xué)校給學(xué)生配德育導(dǎo)師，全校教師行動(dòng)，每人結(jié)對(duì)
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