一年級(jí)下冊(cè)德育工作計(jì)劃【三篇】(更新版)
【正文】 常規(guī)值周量分標(biāo)準(zhǔn)，改“扣分制”為“加分制” 今年由于少先隊(duì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員人事有變動(dòng)，再加上值周條款長(zhǎng)時(shí)間不變，就會(huì)影響執(zhí)行的力度。從眼前的績(jī)效看，是1種比較可行的操作的模式。教師的職責(zé)是什么?教師的職責(zé)是“教書育人”。從本學(xué)期開(kāi)始，出臺(tái)“導(dǎo)師結(jié)對(duì)制度”和“德育首望制度”，形成“班主任承包制”“導(dǎo)師結(jié)對(duì)制”“德育首望制”三線一體的德育新模式。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操?！ 《?、培養(yǎng)目標(biāo)： 新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德。針對(duì)學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展德育教育。認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。 在數(shù)學(xué)課教學(xué)中滲透德育，猶如“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在學(xué)生純潔無(wú)瑕的心田里，種下美好的種子，必能開(kāi)出絢麗的花朵。學(xué)生心情很郁悶，無(wú)人可以傾訴?！ 暗掠淄贫取笔侵笇?duì)一些突發(fā)事件的處理，采取誰(shuí)先看見(jiàn)，誰(shuí)先制止并予以教育?！ ∥覀儨?zhǔn)備在今年先推行“年級(jí)包干制”。確定德育目標(biāo)，寓德育于教學(xué)之中，做到有機(jī)滲透，在新的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)德育工作新的創(chuàng)新發(fā)展，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)個(gè)性心理品質(zhì)，為學(xué)生的健康發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。 2)有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)友愛(ài)謙讓，誠(chéng)實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)同伴友愛(ài)相處，說(shuō)話和氣，關(guān)心小朋友?！ 、知道老師工作辛苦。 c、教育學(xué)生能原諒別的小朋友的缺點(diǎn)的錯(cuò)誤，不恥笑別人?！ 。骸 ?1)知道自己是中國(guó)人，知道我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，知道北京是首都。 (4)遵守上下學(xué)時(shí)間，排好路隊(duì)，按時(shí)回家?！ ?3)有錯(cuò)敢于承認(rèn)，借別人東西要主動(dòng)歸還。一年級(jí)下冊(cè)德育工作計(jì)劃【三篇】
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