【精選】音樂工作計劃三篇(存儲版)
【正文】 作用 要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。 創(chuàng)設舞臺，展示自我 心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。”這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系?！ 】傊谝魳方虒W中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路! (四)、 開放的音樂教學方法 ： 開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。” 著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。 啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。確保管理到位，音樂室的利用率達到百分之百。 ?。?）做好帳冊登記?！ ?．提高老師的教研參與意識，鼓勵他們對教育教學活動進行總結，反思。 配合體衛(wèi)藝科搞好市蔬菜藝術節(jié)中小學生比賽活動?！ 〕浞职l(fā)揮中心教研組的教學示范作用，發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師及優(yōu)質課獲獎者的榜樣激勵效應?！ 。ǘ┘訌娦１九嘤?，提高實施能力?！ 《?、主要工作 ?。ㄒ唬┘訌娊虒W研究，推進課程改革?！ ?．組織初中音樂教師分年級、定專題進行集體備課，研究如何提高初中音樂課堂教學質量的策略與方法?！ ?．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式?！ ￠_展“音樂沙龍”式的教研活動，以音
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