一年級的下學期英語教師工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 研究探討英語教學最佳教學方案，培養(yǎng)學生學習積極性。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高. 四、營造氛圍 1，自己有自己的英文名字,叫學生回答問題. 2,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高. 3,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹知識時,這時輔之于實物,掛圖,簡筆畫,表情,手勢,表演等,注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平. 五、教學目的 通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距?！ 《?、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新知識。教學中注意體態(tài)語的運用，幫助他們理解老師的用意，也要求他們學英語從聽懂就做開始，逐步提高。因此，在本學期的英語課堂教學中，我仍然堅持以學生為主體，促進每一個學生全面發(fā)展的原則，著重于他們學習興趣和良好聽課習慣的培養(yǎng)，實現(xiàn)讓學生成為課堂的主人。)個人認為這五類詞非常重要，在中考中占710分。然后說了 there be 句型，表示有。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。在本學期工作中，我堅持認真鉆研教材，
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