珍貴的教科書教學(xué)設(shè)計范文(存儲版)
【正文】 論、歸納。 ?。?）品味重點(diǎn)語句?！ 。?）導(dǎo)讀：第二至六段寫“取教科書”，學(xué)生分角色朗讀對話?！ W(xué)生快速閱讀課文，思考：“珍貴的教科書”主要“珍貴”在哪里？并勾畫出“珍貴”含義的詞句?！墩滟F的教科書》教學(xué)設(shè)計范文 設(shè)計理念 立足于“以讀為本”的教學(xué)思想，挖掘課文的閱讀潛力和人文價值，遵循“速讀、略讀、精讀”的閱讀次序，引導(dǎo)學(xué)生理清敘事順序，抓住重點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。（略） 二、速讀課文，審清題意 讀題、解題。（板書：盼） 自學(xué)第二至六段。讀第一遍，畫出描寫人物神態(tài)和語言的詞句；讀第二遍，想像張指導(dǎo)員當(dāng)時的’思想；讀第三遍，
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