李時珍夜宿古寺第一課時教案(存儲版)
【正文】 節(jié)課體會了李時珍和龐憲住的苦，學(xué)會了寫一個地方?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，在中國的醫(yī)藥學(xué)史上，有一本空前巨著，板書《本草綱目》，它是醫(yī)藥科學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠，它的作者就是，板書：李時珍。) 他們到底吃的是什么苦?請同學(xué)們自讀課文，找一找，畫一畫，并能寫一寫自己的感受就更好了。厚厚的蜘蛛網(wǎng)——很久沒有人住了。又因為一門心思都撲在了修好《本草》上，所以面對這樣的古寺，他對龐憲說：“我們就在這兒住一夜吧?！耙恍内s路”是為了什么?(察訪藥材) 是啊，長時間的長途跋涉沒有減緩李時珍師徒前進的腳步，為了趕路，他們錯過了客店，眼看太陽漸漸下山，鳥兒都飛回到樹林中，他們怎樣?引導(dǎo)讀句子，讀出他們的焦急心情?！ ≌n文哪些地方能讓我們具體地感受到古寺的破敗呢? 學(xué)生交流，師點撥：(到處是灰塵——很臟。理清文章脈絡(luò)：外出察訪—夜宿山寺—寺中談苦—連夜記錄 三、再讀課文 學(xué)生再次讀文，從文中找到一句能體現(xiàn)全文的句子?！ 〗虒W(xué)重點難點 了解李時珍編寫《本草綱目》的過程為重點，培養(yǎng)學(xué)生分段和概括段意為難點。在這里，沒有，沒有，沒有。（相機總結(jié)方法：拆分法、聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞……） ?。?）理清文脈：小組討論自讀要求第二項?！ ∫x過渡： 李時珍領(lǐng)著弟子龐憲，饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經(jīng)走了好幾個月了。 初步體會通過環(huán)境描寫表現(xiàn)李時珍不怕吃苦的人物形象。
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