【正文】 的腳丫大又圓　　再次辨認這是誰的小腳丫　　三、游戲：找一找，踩一踩小腳丫　　教師說出小動物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫　　教師與孩子一起辨認沒有看過的小腳丫（馬的小腳丫）　　繼續(xù)尋找其他的小腳丫　　《小腳丫》教案10活動目標：　　在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認識，發(fā)展腳的觸覺功能?！　∏?，今天王老師給你們準備了四條小路，看看是哪四條小路。(找一個朋友，兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個人來幫他檢查，猜的人全說對了給他一顆五角星，再換過來?！　。?）以小腳的話引發(fā)幼兒興趣?！　。?）幼兒講述小腳丫是怎么跳的，大家學一學?！　』顒訙蕚洌骸　PT、圖片、各種材質(zhì)的材料　　活動過程：　　（一）律動導入激發(fā)興趣教師：春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。（引導幼兒說出腳心或腳底）我們撓一撓好朋友的腳底，有什么感覺呀？　?。?）摸一摸。這告訴我們呀，戶外活動的時候要注意安全，保護小腳丫不要受傷?！　　缎∧_丫》教案13活動目標：　　學會用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中?！　、?、請個別幼兒示范，師小結(jié)。　　聽音樂做腳趾放松動作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動?！　　缎∧_丫》教案14活動目標：　　學會用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。　?、?、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。　　聽音樂做腳趾放松動作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動?！　〗虒W反思：　　“小腳丫的游戲”這一活動，是我們在進行有關小腳丫的系列活動后的一個綜合性活動，它既是對家長們的一次開放活動，也是個讓家長參與的親子活動。準備：　　活動準備：　　各種游戲材料：沙袋、木塊、插塑、筆、小毛巾等?！　、小結(jié)幼兒的方法?！　、老師又把碎紙變成了什么？我們一起來變變看?！　??！崩蠋熓痉队媚_撕紙?！　煟航裉煳覟榇蠹覝蕚淞撕枚嗤娴臇|西，請你用你的小腳抒它送到我這兒來?！　　缎∧_丫》教案15活動目的：　　練習小腳抓（夾）東西發(fā)展幼兒腳的小肌肉力量和協(xié)調(diào)能力?！　∮懻摚撼巳w一起唱，還可以怎樣唱？　　老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領唱、齊唱等?！　、?、踩氣球　?、佟煶鍪境錃鈿馇颍骸蔽覀冊賮硪粋€游戲競賽——踩氣球！”師介紹競賽的方法、規(guī)則；（將幼兒分為紅黃藍三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝）　?、?、進行游戲競賽?！　〖w聽音樂做熱腳運動?！　∮懻摚撼巳w一起唱，還可以怎樣唱？　　老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領唱、齊唱等。（將幼兒分為紅黃藍三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝）　　進行游戲競賽。　?、拧⒛_部韻律操　?、?、熱身操　　自由分散練習用腳趾夾物品?！　』顒臃此迹骸　】茖W教育對于發(fā)展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義?？纯茨愕男∧_丫的腳趾甲長不長？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？　　戶外活動的時候注意安全。讓我們來動一動自己的腳趾，數(shù)一數(shù)每個小腳丫上有幾個腳趾頭啊？這些腳趾頭長得一樣嗎？哪個腳趾頭最大？（大腳趾）哪個腳趾頭最?。浚ㄐ∧_趾）　?。?）撓一撓?！　　缎∧_丫》教案12活動目標：　　通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能　　能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護小腳丫　　喜歡小腳丫，萌發(fā)保護小腳丫的意識　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！　‘嬓∧_丫跳動的圖譜?！　』顒訙蕚洌骸　∷使P、圓形硬紙（人手一份），五線譜，音樂（兩首），塑料簍四只，足球一只?！　≌f說有些什么東西?　　幼兒自由探索感知，老師指導。(師說名稱幼兒快速指出：腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)?！　』顒咏Y(jié)束　　師：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在讓我們的小腳丫帶我們到外面去玩游戲吧?！　∫龑в變和ㄟ^模仿小動物跑、跳、走、爬等了解自己小腳及本領?！　　缎∧_丫》教案8活動目標　　認識自己的小腳，知道每個小腳丫都有自己的名字?！　《?、觀察討論　　教師引導幼兒找一找自己的小腳丫去了哪里，找到后動一動小腳?！　。?、引導幼兒說說腳能做什么，再出示四幅圖，并請幼兒模仿圖上的動作。　　，腳上的細菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！　　七、活動延伸：　　。邊看邊說出保護小腳丫的方法。（觀看課件：《能干的小腳丫》。　　三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能?！　±蠋熜〗Y(jié)：小腳小腳真可愛，有腳背、腳掌、腳心、腳跟，5,還有5個腳趾頭，每個腳指頭上還長了腳趾甲。（放進鞋子）　　師：脫掉襪子、真舒服，快和你的小腳玩玩吧。請小朋友坐下吧，小腳丫不能離開小腳印呀?！　　　　堕_火車》、《腳步律動》?！　〗虒W反思：　　這節(jié)活動準備的內(nèi)容較為豐富，而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳，整個活動較為有趣，所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。　　引導幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳，每只腳的腳趾頭有幾個，啟發(fā)幼兒按順序進行5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)?！　∮變耗芊e極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?！　〗o老師說一說腳丫長的什么樣？（邊說邊指出來，有腳尖、腳趾、腳面、腳心、腳掌、腳后跟）　　觀看課件2：“腳丫本領大”，了解腳的特異功能（雜技表演，為了生存練就的本領）?！　≈攸c領域　　科學、語言、藝術(shù)　　活動目標　　鍛煉腳丫的靈活性，體驗赤足活動的樂趣。）　　師：那怎么辦？　　幼：洗腳?！　∥覀兠利惖男√禊Z飛回到自己的位置上　　三、通過體驗和感受，認識小腳的本領?！　∮變河∧_印畫，教師指導?！　∮變赫劯惺堋　⌒∧_丫：孩子們你們好，歡迎你們來到腳丫王國?！　』顒訙蕚洌骸　　⒋艓?、錄音機、地墊　　、石子、地板磚組成的小路兩條　　、盆、溫水、涼水、熱水（溫度在能讓小腳丫感到很燙，但又不能燙傷孩子）　　、抹布、圖畫紙、顏色盒子若干　　，將褲腿卷好，有做過腳丫操的經(jīng)驗　　活動過程：　　一、導入：　　師：孩子們，剛才小腳丫給我打了個電話，它邀請咱們一起到腳丫王國去玩，大家高不高興？在咱們用咱們的小腳丫去之前，咱們先活動一下小腳丫，做一下腳丫操?！　』顒又攸c、難點：　　通過觸覺和腳印畫加深幼兒對腳的認識，增強自我保護意識。（介紹走法）孩子們，我們現(xiàn)在就去腳丫王國吧！　　幼兒走小路，師指導。　　五、腳印畫　　介紹方法：（共分6組，幼兒自由選擇）將小腳輕輕的在自己喜歡的顏色盒子里踩一下，印的時候要小心，要站穩(wěn)，不能推擠別人，不要把顏色弄到身上，印完時要用抹布把小腳擦干凈?！　煟簞觿幽_指頭，（個別小朋友動：來，你動一動腳指頭，多找?guī)讉€幼兒）　　師：摸一摸腳趾甲，捏一捏（老師摸摸回答小朋友的腳趾甲，順便摸摸他周圍小朋友的）　　師：拍一拍小腳背（輕輕拍，用點力）　　師：捶捶腳掌（老師捶捶回答小朋友的腳掌，順便捶捶周圍小朋友的腳掌）　　師：腳心，撓撓，撓撓旁邊小朋友的腳心　?。ń處煾鶕?jù)幼兒回答順序機敏的應變引導策略）　　（2）鞏固（出示