【正文】 起了一名普通教師，教主科，在一線，勤勤懇懇，樂在其中，又將高三!他就是鄭寶瑞老師，我心中不可替代的英雄!總之傳承方式是多種多樣的，榜樣就在我們身邊。定好位也就有了目標(biāo)，定位須真誠和實際，我們一位中層干部曾經(jīng)和我說，他的長處受理，我看他各方面都不錯，又征求了大家的意見，就讓他參與了管理，結(jié)果真很好。我們的儒教是在道教基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，所以魯迅先生說，我們文化的根底全在道教。　　心理太脆弱固然不好，稍有不順就哭哭啼啼，尋死覓活，甚至退學(xué)逃避，相反，無論考多糟，臉不變色心不跳，照樣嘻嘻哈哈，不思進(jìn)取，沒有一點榮辱感，直至麻木不仁。佛陀說無法可說，說法四十九年得聞佛經(jīng)數(shù)萬卷。那么讓我們打開心扉，放開眼量，與我們周圍的一切多溝通，多理解。用這樣的一個主題發(fā)言，我是想表達(dá)行政學(xué)院就是我們大家的生命共同體、命運共同體，我們每一個人和這個集體都什生共享、共辱共榮、共衰共興、共退共進(jìn)的道理。教育是一個系統(tǒng)的連續(xù)工程，它是生命的狀態(tài)。所以如何走出我們自己的特色之路就很值得大家思考和研討。整個教育的困擾就是知識與能力之間、理論與實踐之間、知與行之間存在距離，所以于學(xué)生而言才有高分低能，才有有知識無文化。要突出理想信念教育，社會主義核心價值觀教育，要把這些與專業(yè)教育融為一體和三全育人十育人工作貫穿整個教育過程，沒有理想信念人生就沒有目標(biāo)方向，沒有價值教育就不知道為誰培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。因為出生后時間環(huán)境關(guān)系，孩子與父母會在三觀上存在重大分歧，落在具體事上可能父母會存在重大錯誤，作為子女不能視而不見，而應(yīng)該幾諫，幾諫就是委婉的勸諫，不聽怎么辦?不聽作為子女的也要又敬不違勞而無怨?！　≌軐W(xué)家雅斯貝爾斯說： 教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。這兩句話整好有了互證的效果。所以，提升教育品質(zhì)、發(fā)展，要努力做到知識與生命相連、與實踐相連、與知識自身相連，這樣才會融會貫通、一以貫之。第六境界融會貫通。我們學(xué)校定位在高水平、應(yīng)用型大學(xué)上。我們還處在為生存而戰(zhàn)的境地，形勢逼迫我們必須向著生命境界進(jìn)發(fā)，不到生命境界我們就沒有機(jī)遇，就沒有自由，就會受限。這樣我們大家才能心往一處想，勁往一處使，做好我貌同的事業(yè)?！　“凑辙q證法理論，否定之否定是事物的發(fā)展規(guī)律之一，事物經(jīng)過自身兩次否定，就會出現(xiàn)形式相同內(nèi)容相反的局面，此時事物就完成了質(zhì)變，正如小麥的成長過程，首先麥苗否定了麥粒，然后麥粒又否定了麥苗，雖然最初和最后都是麥粒，可一個是種子一個墅實。老子提倡處無為之事，行不言之教，可是他并沒否認(rèn)有言之教，因為他留下了《道德經(jīng)》五千言。比如以下幾種關(guān)系尤其要注意：　　老師對學(xué)生的情感基礎(chǔ)自然是愛，但是愛得過了頭，沒有了原則，就成了溺愛，如果含有引誘就成了劫，如果是愛物質(zhì)就變了質(zhì)?？鬃拥牡朗且匀蕿橹行?，以人為主體，所謂人能弘道非道弘人道不可須臾而離也甚至朝聞道夕死可也，而大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善，并且指出物有本末，事有終始，所知先后則近道矣等等，其所有思想可以用一句話來統(tǒng)領(lǐng)，那就是：沒有公德就沒有功德。人總得干點什么吧，陶行知先生簡單的幾句話就詮釋了人生大道理：人生天地間，各自有稟賦。要加強(qiáng)主動性，主動傳承者功德無量，主動受傳者一片芬芳!傳承的過程既是言傳身教的過程，又是積小成大的過程，當(dāng)代年輕人不拘小節(jié)，有活力，可是在維護(hù)本班本組的衛(wèi)生環(huán)境時還不如老教師們勤快，這不能不有所觸動。　　二、薪火相傳，生生不息?！　∠旅嫖艺?wù)勀壳拔覀兘虒W(xué)過程中存在的主要問題：　　，單純地以數(shù)量求質(zhì)量，因而不能舉一反三，融會貫通，只會機(jī)械地模仿或照抄，稍有變化便繳械投降。這實在是人生大智慧!孔子曾感嘆寧武子，其智可及也愚不可及，看來相機(jī)糊涂是更高超的智慧。這不就是攪屎棍子嗎?差不多吧?？梢娮非笞寗e人感到幸福是最大的幸福，因為自己亦在其中。相互照亮，相互吸收，相互溫暖。老師，您人真好，很喜歡您的課，一位中專學(xué)生在上過我的課后在她自己的作業(yè)本上給我留言如是說。在這里，我想講述一件在我工作生涯中記憶最深刻的小事，我所帶的班有一名叫盛貝樺的同學(xué)，該同學(xué)自幼父母離異、其與母親一起生活，其母親在一工廠上班，工資很低，該同學(xué)不善言談，大一期間經(jīng)常曠課，在大一下學(xué)期因為晚上用違章電器而受到學(xué)院處分，我多次找他談話，他的言談之間都透露出對學(xué)校規(guī)章制度的不理解，絲毫沒有意識到自己的錯誤，我打電話與他母親溝通，其母親也袒護(hù)其孩子，不配合工作，有一天晚上凌晨1點鐘，該同學(xué)打電話過來說他肚子脹痛，我馬上起床和他們班班長一起把他送到松江中心醫(yī)院，到了醫(yī)院，他痛得幾乎起不來，我當(dāng)時的感受真像自己的弟弟在遭受痛苦一樣，心疼得直流眼淚。擔(dān)任8年輔導(dǎo)員的經(jīng)歷讓我深深地體會到，輔導(dǎo)員的工作不能簡單的以時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不僅僅是時間還有思想和靈魂。今年與導(dǎo)師撰寫的案例野獸派花店、Roseonly與愛尚鮮花：三家鮮花電商的品牌建立與發(fā)展比較被上海MBA課程案例庫收錄。通過這一系列的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，教學(xué)效果也進(jìn)一步改善?！　慕淌嗄陙恚沂冀K按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任感全身心地投入到教育事業(yè)中，以自己的行動和擔(dān)當(dāng)來詮釋教書育人的職責(zé)。　　作為學(xué)院專業(yè)骨干青年教師培養(yǎng)對象，我積極探索農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測專業(yè)的建設(shè)、課程改革和實踐教學(xué)改革。其實我只是做了自己該做的事，一些平凡的事，但從兩年前我走上教師崗位，我就對自己說，教師這份看似平凡的工作，在平凡之處也可以不平凡，因為她可以為自己，更可以為他人譜寫出不一樣的多彩人生。我也深思，因為這份榮譽(yù)的背后離不開學(xué)院的支持和同仁的幫助。在這個過程中，我看到了自身的優(yōu)點和缺點，找到了今后努力的方向?！　　窘搪毠ご髸l(fā)言稿】　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：　　大家好!我是來自農(nóng)經(jīng)系的王海麗，今天很榮幸有這個機(jī)會代表三育人先進(jìn)個人進(jìn)行發(fā)言。另一方面，我深入到行業(yè)一線進(jìn)行頂崗實習(xí)，結(jié)合在企業(yè)實踐銷售的經(jīng)歷，依托樂實農(nóng)產(chǎn)品銷售公司，積極探索市場營銷類課程的教學(xué)改革，開發(fā)并不斷完善了樂實水果現(xiàn)場銷售和實戰(zhàn)營銷爭霸賽等實訓(xùn)項目，指導(dǎo)學(xué)生親臨企業(yè)一線進(jìn)行銷售與市場推廣，通過實戰(zhàn)營銷的業(yè)績來考核和培養(yǎng)學(xué)生的實踐營銷技能，努力做到理論與實踐相結(jié)合。在何佳訊導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，撰寫的教學(xué)案例《三只松鼠:一個互聯(lián)網(wǎng)品牌的快速崛起之道》在中歐國際工商學(xué)院主辦的20xx中國工商管理國際最佳案例獎活動中榮獲提名獎?！　∮腥苏f，輔導(dǎo)員這個職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。有經(jīng)驗的老師都知道，教育學(xué)生最好的方法是愛。老師，我回家了，這個學(xué)期給您添麻煩了，很感謝老師!一位因打架、曠課而被我經(jīng)常請到辦公室教育的學(xué)生寒假放假回家后給我發(fā)的信息如是說。