20xx新蘇教版第七冊三年級上第三單元長方形和正方形教學(xué)計劃學(xué)案教案教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 的長叫做邊長。6．在方格紙上畫長方形和正方形。教學(xué)難點：會測量并計算出周長。出示掛圖，讓學(xué)生指出這些物品的周長?！霸囈辉嚒薄Ｕ故窘涣鲗W(xué)生描的情況，再讓學(xué)生指出每個圖形的周長。組織學(xué)生在班級中討論，明確應(yīng)先量出上圖形的各條邊的長度，然且將各條邊的長度相加算出周長。教學(xué)難點：掌握長方形和正方形周長的計算方法。(3)在小組里說一說自己的算法，并說明這樣算的理由，然后選出代表在全班進行交流。 提問：做這兩題時，你們先干什么？又干什么？從這里可以看出要求長方形的周長需要什么條件？求正方形的周長呢？3．做“想想做做”第4題。教學(xué)難點：長方形和正方形周長的計算方法。同桌說一說這兩個圖形的名稱和各自的特點。出示題目，讓學(xué)生自己讀題。全班交流，集體訂正。教學(xué)難點：掌握長方形和正方形周長的計算方法。（2）討論：如何畫一個和它周長相等的正方形？要畫出這個正方形，你需要知道哪些數(shù)據(jù)？如何求出正方形的邊長？2. 完成“練習(xí)六”第9題。學(xué)生獨立審題后組織小組活動，解決以下問題：如何拼成正方形？這個正方形的邊長是多少厘米？周長是多少厘米？如何拼成長方形？這個長方形的長是多少厘米？寬是多少厘米？周長又是多少厘米？。教學(xué)準備：掛圖、學(xué)具、多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（2）這是什么圖形（長方形），它的周長是多少？它的周長和剛才兩個圖形的周長相等嗎？比較一下三個圖形，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？3．畫一畫談話：一個長方形的周長是20厘米？你知道這個長方形的長和寬分別是多少厘米嗎？在小組交流下，看看有幾種情況？你能畫出這些長方形嗎？如果正方形的周長是20厘米？你畫出這個正方形嗎？4．量一量出示課本上兩幅圖。通過剛才的四個活動，你對周長又有哪些認識？教學(xué)反思：。學(xué)生嘗試測量計算，并在小組內(nèi)交流算法。教學(xué)重點：掌握長方形和正方形周長的計算方法。（1）出示第1題。（1）出示題目，讓學(xué)生獨立審題。3．在學(xué)習(xí)活動中體休現(xiàn)實生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。學(xué)生獨立思考。三、綜合練習(xí)。學(xué)生自己讀題。3．讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗自主解決。2．做“想想做做”第2題。1．教學(xué)例題。3．在學(xué)習(xí)活動中體休現(xiàn)實生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。1．你能用不同方法求出下面各圖形的周長嗎？做“想想做做”第4題。說明題目要求是描出每個的邊線。3．圍一圍。(板書：周長)出示數(shù)學(xué)作業(yè)本，讓學(xué)生獨立摸一摸，找一找作業(yè)本封面的周長，再互相看看說說，集體交流。4．在學(xué)習(xí)活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。（1）照樣子剪出圖形，再看看是什么圖形？（2）說一說，剪出的圖形為什么是一個正方形？5．動手測量（1）完成“想想做做”第4題，先量一量，再填一填。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)研究長方形邊和角的特征的方法，自己去發(fā)現(xiàn)正方形的特征。小結(jié)：剛才同學(xué)們用折、量、比這些方法說明了長方形的對邊相等。談話：我們先來研究長方形的特征，仔細觀察黑板面，課桌面以及畫在黑板上的長方形，你發(fā)現(xiàn)長方形
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