【正文】 文字產(chǎn)生之前，人們還曾經(jīng)用過“結(jié)繩記事”“物語”等交流方式。n）亂瓦礫（l236。①這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。19　“精彩極了”和“糟糕透了”：這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛。①我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。第七單元知識(shí)點(diǎn)易寫錯(cuò)的字： 玲瓏（攏） 剔透（踢） 侵入（浸） 銷毀（消） 灰燼（盡）掩護(hù)（俺） 墜落（墮） 眾星拱月（供） 斬釘截鐵（嶄）易讀錯(cuò)的字：估量（li225。：不可估量：“估量”是推算、計(jì)算。玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。山坡上傳來一陣嘰哩呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。u ch金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯）。（3）頸聯(lián)承接“萬水”。3．詞句解析。用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法表現(xiàn)山勢雄險(xiǎn)，用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法表現(xiàn)渺小，顯出紅軍的偉大。：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。） 奔赴（bēn f249。說明他們和班長的想法是一致的。接受任務(wù)—痛擊敵人—引上絕路—頂峰殲敵—跳下懸崖?！霸S多小園……眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍”描繪出圓明園的總體格局。）骨髓（suǐ） 眺望（ti224。20*　學(xué)會(huì) 看病本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。作者不僅認(rèn)識(shí)到兩種評(píng)價(jià)對(duì)自己健康成長的必要性，而且認(rèn)識(shí)到“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種看來截然不同的評(píng)價(jià)所蘊(yùn)含的共同點(diǎn)，那就是愛。18*　慈母情深這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。②“不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。 ：歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。中華書法，源遠(yuǎn)流長。：信賴是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，我們要愛護(hù)動(dòng)物、善待生命！第五單元知識(shí)點(diǎn)匯總漢字產(chǎn)生于大約四千年前，她經(jīng)歷了漫長的演變過程，大體經(jīng)歷了甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書等發(fā)展階段。但外表美畢竟不能與內(nèi)心美相提并論，更看重的應(yīng)該是內(nèi)心美，更看重能實(shí)實(shí)在在為人民做好事。例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道；買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？④道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。第二，因?yàn)楦赣H也在經(jīng)歷道德的考驗(yàn)：放，還是不放？這也更能體會(huì)到“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難?！保?）“乞求”。)易錯(cuò)字形：翼 腮 唇 誡 茅 榨 榴形近字：繹——澤——擇 瞼——臉 濺——踐 抉——決 蘢——籠 嚓——擦 蠟——臘13　釣魚的啟示1．我”從釣魚這件事中所獲得的啟示是：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。所以說變色玻璃能起到自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用， 這段話是課文的最后一段，講了兩層意思：一是總結(jié)全文，作者用“正在”一詞指出新型玻璃并不是無法實(shí)現(xiàn)的奇跡，它們已經(jīng)在現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要作用；二是點(diǎn)明主旨，作者又用“將會(huì)”一詞啟示人們創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。本課指夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，受到猛擊，仍不會(huì)傷人。C、作比較：然而，這頭鯨雖然有4萬公斤重，可還不是最大的，已知的最大的鯨有16萬公斤重。o） 單調(diào)（di224。） 塵(埃)（āi） (潛)水（qi225。折節(jié)：屈服?！氨浴笔潜拘缘囊馑?。課文三次寫到外祖父的眼淚，讀詩時(shí)無聲地落淚，不能回國時(shí)嗚嗚地哭泣，送別時(shí)淚眼蒙眬。思想感情：這是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。秋思全詩的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。ng）蟹（xi232。n ） 鐘山之隔數(shù)重（ ch243。表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。3讀書方法：靜心思考、續(xù)編故事、品味欣賞、尋找新知（反復(fù)品讀）總結(jié)收獲（列單子）了解作者（產(chǎn)生共鳴）4．詞句解析。⑤這時(shí)，我總會(huì)想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” “吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。這句話寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。)的 美差(chāi) 差(ch224。n)時(shí) 某(mǒu) 奔(b232。n)外 禁(jīn)不住 《水滸傳》《濟(jì)公傳》(zhu224。林海音代表作《城南舊事》。③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。依依不舍：留戀，不忍分離。②這真像與另一個(gè)人同船而行。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。ng）朧 婀（ē）娜（nu243。n）潺流水分（f232。（1）“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 課文重點(diǎn)表達(dá)了：外祖父對(duì)祖國的熱愛、眷戀之情。她卻不一樣，愈是寒冷