高一物理學必修課程教學計劃(存儲版)
【正文】 中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到舉一反三、觸類旁通的作用。維持學生積極的學習態(tài)度。加強課后輔導答疑和作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調(diào)查，及時調(diào)整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲。按照學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。全組老師要統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學規(guī)范。加強對各種課型的研究，尤其是探究課?！ ３闪W習小組，開展研究性學習，培養(yǎng)學生的合作、探究、表達能力。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。通過作業(yè)批改督促學生端正課外學習的態(tài)度、了解學生對知識的理解與掌握、規(guī)范學生的答題。細化每一章每一節(jié)的教學要求，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標?！ ∪?、措施 ，提高集體備課質(zhì)量。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性?！ 。骸 ”緦酶咭粚W生基礎尚可，除對少部分同學可相應降低要求，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外，對大多物理生應定位于激發(fā)學生學習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學探究的教學方法，培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系等。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質(zhì)量?！ √接戇m合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。 平時多做練習題 這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的。但因速度和時間等方面的影響，她們不大注意課后的理解掌握和能力提高。 ?、谥笇齻兣囵B(yǎng)適合自己的新的學習方法 在學習方法方面，許多女生解綜合題的能力較差，而且害怕難題。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。所以，我從高一就開始分層，A類學生的選擇標準有3條：①物理基礎好。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。課堂書面練習分層，把基礎題和稍難的題分開。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。 ?、拮⒁鈴亩x式導出被定義的物理量的單位。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。第五章機械能及其守恒定律?！ 、苡兄鲃优c他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團隊精神?！ ∵^程與方法 ①經(jīng)歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法。 高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識與技能?！ ≡诮虒W中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點?！ 《?、教材與教輔分析 本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。同時不斷的做好自身教育教學工作的反思、總結(jié)。同時認真批閱導學案，習題練習、作業(yè)，及時進行反饋，總結(jié)和歸納。 研究本學期所用教材，深刻分析教材的知識體系，知識呈現(xiàn)形式，知識板塊之間的聯(lián)系?！ ∪?、教學目標 學習方法目標：注重基本知識和基本技能的培養(yǎng)，注重學習興趣的培養(yǎng)，重在對學生學習方法上進行指導，學習方式上轉(zhuǎn)變，包括課堂上看書自學方法、相互學習討論方法指導，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴要求學生，一切從規(guī)范做起，使學生盡快養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，形成基本的學習能力?！ 《?、學生情況分析 初中物理內(nèi)容簡單，課堂容量較小，涉及的知識大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強，對學生自身的學習能力要求較低。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運用，提高學生的綜合能力和思維能力。高考、會考對該知識的要求，考查的知識點，包括知識點的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率。 搞好課堂管理，要從管細、管嚴入手，深入課堂、深入學生，同時研究制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。本模塊設計到的學習物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學習，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用?！ 娬{(diào)知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固?！?
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