【摘要】第一篇:植樹問題教學設計 《植樹問題》 【教學目標】 1、利用學生熟悉的生活情境,通過動手操作的實踐活動,使他們發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關系; 2、通過教師引導、學生自主學習,在理解間隔數(shù)與...
2025-10-27 00:17
【摘要】植樹問題教學目標:知識與技能:同學們熟悉的生活情境,通過動手操作的實踐活動,讓同學們發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關系。、交流,使同學們能理解間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的規(guī)律。,利用規(guī)律來解決簡單的植樹問題。過程與方法:同學們從實際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,應用規(guī)律解決問題的能力。,培養(yǎng)同學們借助圖形解決問題的意識。
2024-11-29 07:36
【摘要】......植樹問題在生活中很有實際運用價值,其基本數(shù)量關系和解題的要點是::每段距離×段數(shù)=總距離.,弄清棵數(shù)與段數(shù)之間的關系:(1)在一段距離中,兩端都植樹,棵數(shù)=段數(shù)+1;
2025-06-24 23:22
【摘要】數(shù)學廣角——植樹問題”案例分析教材簡析: 本冊的“數(shù)學廣角”主要是滲透有關植樹問題的方法,通過現(xiàn)實生活中的一些常見的實際問題,讓學生從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律,抽取出其中的數(shù)學模型,然后再用這些規(guī)律來解決生活中的一些簡單實際問題?!≡诒竟?jié)課里,學生第一次接觸到“植樹問題”。解決植樹問題的思想方法是實際生活中應用比較廣泛的“復雜問題簡單化”的數(shù)學方法。讓學生能夠理解植樹問題中兩端都栽的情
2025-04-17 01:45
【摘要】第一篇:數(shù)學廣角中的植樹問題教學設計 植樹問題教學設計 黎陽鎮(zhèn)中心小學 教學內容 義務教育課程標準人教版四年級下冊《植樹問題》,117頁例1目標預設 1.學生通過解決條件開放的植樹問題,并借...
2025-10-26 07:11
【摘要】第一篇:《植樹的牧羊人》教案 13植樹的牧羊人 讓·喬諾 撰寫與執(zhí)教:張安孟 教學目標 知識與能力:熟讀課文,整體把握文章內容,梳理小說的故事情節(jié)。分析人物形象,體會環(huán)境描寫的作用,學習對比...
2025-11-06 12:11
【摘要】第一篇:教案:植樹的牧羊人 植樹的牧羊人 教學目標知識與技能 運用第一人稱,增加了故事的真實性。運用對比的寫法來突出主題。過程與方法 通過分析對比的寫法,探究本文主題。 情感、態(tài)度與價值觀 ...
2025-11-06 22:14
【摘要】幼兒園植樹節(jié)的教案 幼兒園植樹節(jié)的教案1 一、活動目標 1、情感目標:在活動中,發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒、相互幫助,能像一家人一樣相親相愛。 2、能力目標:...
2025-04-05 12:25
【摘要】第一篇:植樹的牧羊人教案 王店鎮(zhèn)第一初級中學劉迪 一、導入激趣 一個孤獨的農夫,數(shù)十年如一日,在荒原上種植著樹木,最終靠自己的體力與毅力,把荒涼的土地,變成了美麗富饒的田園。這是怎樣的一個人?讓...
2025-11-06 22:27
【摘要】第一篇:四年級數(shù)學下冊《植樹問題》教案 教材分析 本冊教材的數(shù)學廣角主要是滲透有關植樹問題的思想方法。它通過生活中常見實際問題,讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,抽取出植樹問題的數(shù)學模型,再用來解決簡單的實際問題。...
2025-11-06 12:56
【摘要】一、求棵數(shù):1、有一條長800米的公路,在公路的一側從頭到尾每隔20米栽一棵楊樹,需多少棵楊樹苗?2、在一條長2500米的公路一側架設電線桿,每隔50米架設一根,若公路兩端都不架設,共需電線多少根?3、在一條長50米的跑道兩旁,從頭到尾每隔5米插一面彩旗,一共插多少面彩旗?4、公園大門前的公路長80米,要在公路兩邊栽上白楊樹,每兩棵樹相距8米(
2025-06-19 04:03
【摘要】奧數(shù)植樹問題植樹問題在生活中很有實際運用價值,其基本數(shù)量關系和解題的要點是::每段距離×段數(shù)=總距離.,弄清棵數(shù)與段數(shù)之間的關系:(1)在一段距離中,兩端都植樹,棵數(shù)=段數(shù)+1;(2)在一段距離中,兩端都不植樹,棵數(shù)=段數(shù)-1;(3)在一段距離中,一端不植樹,棵數(shù)=段數(shù).3.在封閉曲線
2025-06-24 23:29
2025-06-24 23:20
【摘要】小學新課程人教版四年級下冊說課流程一、說教材、說學生、說目標二、說教法和學法三、說教學過程說教材說學生說目標本課的知識背景是建立在學生已有一定的邏輯推理基礎,具有一定的發(fā)現(xiàn)問題、主動探究的能力。本課又來源于一定的實際生活背景,學生對植樹
2025-05-01 01:51
【摘要】第一篇:植樹問題例3反思 《植樹問題例3》教學反思 上杭縣官莊中心小學藍旺盛 一、通過自主探索的活動,讓學生獲得學習成功的體驗,增進學好數(shù)學的信心。 本課設計正是從這的角度出發(fā),設計了給學生這...
2025-10-31 06:41