小學語文新人教版三年級翠鳥說課稿(存儲版)
【正文】 本課的教學目標為： 知識目標： 借助拼音讀通課文，聯(lián)系上下文理解新詞。 二、靈活運用，選擇教法 創(chuàng)設(shè)情境法 情境應(yīng)貫穿整個課堂教學，本課順應(yīng)學生心理，創(chuàng)設(shè)情境，建立課文的內(nèi)含情感與學生情趣的聯(lián)系，激發(fā)學生情感。 這課大家預(yù)習了嗎？誰愿意把課文讀給大家聽，為了給老師一個驚喜，給大家一些時間練習好嗎？ （設(shè)計這一下環(huán)節(jié)的目的是給學生提出了更高的練讀要求，同學們?yōu)榱私o老師一個驚喜，自然積極認真地練習讀書）。） （五）含英咀華，誦出情趣 通過采訪，我打算把你們寫一寫，介紹給全世界的人們，有現(xiàn)成的文章嗎？ 誰能聲情并茂地讀給我們聽？請同學們再認真練習誦讀。） （三）質(zhì)疑問難，讀活課文 學習了課文前三個自然段，你還有什么不理解的問題需要提出來大家共同討論？ （設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的：學生在學習課文中發(fā)現(xiàn)并提出問題這反映了學習的深入，是學生主動性充分調(diào)動的表現(xiàn)，真正讓學生成為學習的主人。 2訓練觀察方法學習抓住事物人特點進行觀察，以畫促悟，培養(yǎng)學生按順序觀察的能力 3掌握讀段方法段的訓練是中年級的訓練重點，學生要學會讀懂一個自然
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