人教版三年級語文下冊第5課翠鳥導(dǎo)學(xué)案(存儲版)
【正文】 齊讀。你想和老師比比嗎？好，你們趕快練習(xí)，可以找自己的小伙伴切磋一下，看能不能比過老師。（實物展示一個小組送來的畫） 小結(jié)：同學(xué)們真了不起，能根據(jù)自己的感悟想象 畫出美的圖畫來，這說明你們讀懂了課文。鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們不能捉?！逼鋵?，課外還有更大的學(xué)習(xí)語文的空間。 我想向全市的小朋友發(fā)出倡議：愛護鳥吧，它是我們?nèi)祟惖呐笥?。翠鳥的家在陡峭的石壁上，很難捉到。） 師述：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)很投入，讀書很認真。誰喜歡翠鳥外形部分？愿意來親手畫一畫翠鳥嗎？好，請同桌或小組合作，畫一只課文中描寫的翠鳥。 抽讀。 引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)上的特點，然后把重點放在部件比例的大小上，指導(dǎo)臨寫。 翠鳥有一雙紅色的小爪子。 【評價方 案】 老師課堂提問 做習(xí)題檢測 【教具準(zhǔn)備】 1. 多媒體課件， 班班通電子白板。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語。它是春的使者。 …… 三、初讀課文，檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況。 五、自由讀文，勾出不理解的地方。 二、讀文作畫、張揚個性。有沒有兩部分都喜歡
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