小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與利用的學(xué)習(xí)心得(存儲版)
【正文】 給學(xué)生神秘感，能很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。進行英語知識、教材分析、教法交流等培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強情感動機。 宋聰老師的講座既有理論的高度又有實用的價值，給我耳目一新的感覺，對我們的教學(xué)幫助很大。總之，做為小學(xué)英語教師，我們要充分挖掘自身的潛在資源，不斷從生活中、實踐中和網(wǎng)絡(luò)中獲取新信息，逐步形成新的教學(xué)資源觀，并將它轉(zhuǎn)化到教學(xué)行為中去，積極探索新的教法與學(xué)法。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，增強課堂教學(xué)的趣味性，多樣性。讓學(xué)生充當(dāng)小老師帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)，成立學(xué)習(xí)小組，讓他們互相幫助等等。重點講解了如何有效地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源這一內(nèi)容，包括兩個方面： 第一個方面是人力資源的開發(fā)和利用。 宋聰老師的講座既有理論的高度又有實用的價值，給我耳目一新的感覺，對我們的教學(xué)幫助很大。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強情感動機。采用示范課、展示課的方式。進行英語知識、教材分析、教法交流等培訓(xùn)?！ ＜訌妼W(xué)生的閱讀資源的開發(fā)與利用，鼓勵學(xué)生多進行課外閱
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