小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文小稻秧脫險(xiǎn)記原文、教案及教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 、演演、評(píng)評(píng)、再讀讀”這樣讀演結(jié)合的方法，仍以讀為主，在充分朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生以組為單位自編自演，為角色的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣進(jìn)行設(shè)計(jì)?！ ≡诮窈蟮慕虒W(xué)中，我應(yīng)該更加重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)語(yǔ)言更加豐富，使評(píng)價(jià)能夠更好的發(fā)揮它的指導(dǎo)作用。他們都通過(guò)生動(dòng)表演，輕松的理解了課文的內(nèi)容和這些詞語(yǔ)，又通過(guò)有感情的朗讀將自己獨(dú)特的閱讀感受表達(dá)了出來(lái)。 一、積極質(zhì)疑，自由感悟，表達(dá)獨(dú)特感受?！ 〔鍒D沒(méi)有很好的利用，圖片與文本應(yīng)融合在一起，但卻被我孤立的割開(kāi)了。在輕松愉快的環(huán)境下，和好朋友一起討論、表演、朗讀，思維更活躍了，感覺(jué)更真切，學(xué)習(xí)效果增強(qiáng)了。一人讀旁白，一人做小稻秧，一人做噴霧器大夫，其他的人做雜草，要注意，旁白盡量少一點(diǎn)。理解省略號(hào)在這兒的作用，你能不能在雜草有氣無(wú)力說(shuō)的話中間再加上一個(gè)省略號(hào)，并讀出語(yǔ)氣來(lái)呢？（在“我們”后也可加省略號(hào)） （4）“紛紛”：紛紛倒下理解了嗎？（一個(gè)接一個(gè)地）請(qǐng)懂得的同學(xué)站起來(lái)，老師讀課文，你們做動(dòng)作。如果再?zèng)]有營(yíng)養(yǎng)，小稻秧就可能會(huì)死去?！辈灰粫?huì)兒，雜草紛紛倒了下去。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《小稻秧脫險(xiǎn)記》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《小稻秧脫險(xiǎn)記》原文 一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。雜草有氣無(wú)力地說(shuō)：“完了，我們都……喘不過(guò)氣來(lái)啦。小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就病倒了。你怎么懂得？ ?。?）指導(dǎo)朗讀有氣無(wú)力說(shuō)的話?！ ∷?、表演實(shí)踐，深入體會(huì) 這篇童話故事生動(dòng)有趣，非常適合進(jìn)行課本劇表演，接下來(lái)請(qǐng)
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