小學(xué)一年級語文江南教案(存儲版)
【正文】 了?！ ≈缸x課文，隨機(jī)糾正字音?！ 〉诙n時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生從形狀上來說說。表演背。（組詞） （3）“北”左右不一樣?！ 《?、學(xué)情 一年級的學(xué)生具有好奇，愛探索，易感染的心理特點(diǎn)。使課堂形式豐富有趣，也盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的情景，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。本環(huán)節(jié)也是讓學(xué)生在游戲中鞏固生字，認(rèn)讀生字?！ ∥濉⑼卣?、結(jié)課 播放更多的江南美景圖片 帶學(xué)生觀賞，游覽江南，與開課時(shí)的觀賞相呼應(yīng)?！ ∷?、教學(xué)生字詞語 練習(xí)書空第二題 分析字形指導(dǎo)書寫 江：三點(diǎn)水，右邊是“工”。 小結(jié)：這種讓學(xué)生自主探索得到的理解相信會比老師灌注給他們的印象要深刻的多?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、看圖導(dǎo)入 看圖 圖上畫了些什么？這是什么時(shí)候？在什么地方人們在干什么/這是一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖景?！ 。?）貼背 讓學(xué)生邊背邊貼圖片，完成一幅美麗的江南圖。通過游戲的方式學(xué)習(xí)生字，增強(qiáng)了趣味性，使學(xué)生能積極主動地參與到活動中來，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的能力。因而在教學(xué)中我安排了多媒體課件以及圖片輔助教學(xué)，意在吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)形象直觀的教學(xué)。表達(dá)出詩人快樂的心境和對江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。 ?。?）“可”字的末筆是豎鉤?！ ∵B起來讀課文。所以課文說——江南可采蓮。（組詞） ?。?）“魚”上面是刀子頭，田像魚身，一像魚尾。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。） 在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)?！ ○B(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)： 養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽講，主動思考和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 朗讀、背誦課文，識字、寫字。用學(xué)生互相提醒寫字注意點(diǎn)的方式，把識記字形的任務(wù)交由學(xué)生自己完成，并受到了“我是小老師”的暗示，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的自信心。 ?。ㄔ谧x的時(shí)候，我要求學(xué)生讀一遍拼音，這一層次的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生獲得對古詩初步的感知，主要目
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