小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文紫色風(fēng)鈴原文及教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，體會(huì)體會(huì)風(fēng)鈴對(duì)妮妮的贊美吧！ 孩子們表現(xiàn)真不錯(cuò)?！ 、诶斫饩渥?。（抽生評(píng)，正音） 剛才同學(xué)們讀了課文，這篇課文主要講了什么？ ——買來(lái)一串——送給妮妮，要把紫風(fēng)鈴掛在妮妮的床頭，可妮妮把紫風(fēng)鈴掛在——，讓風(fēng)鈴陪著奶奶，奶奶不再— 孩子們，你讀懂了什么？從課文中哪兒知道的？把有關(guān)句子讀一讀（抽學(xué)生匯報(bào)） 還有哪些地方不明白？再讀讀課文?！ ∩瓕?，師巡視?！ R報(bào)自己讀懂了什么？ 師歸納，并指導(dǎo)歸納?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察風(fēng)鈴：看看樣子，聽聽他的聲音。媽媽一看便愣住了：紫風(fēng)鈴正在妮妮奶奶的床頭上搖晃著。風(fēng)兒一吹，紫風(fēng)鈴“叮?！诉恕?，聲音真好聽。風(fēng)鈴的聲音真是太好聽了！”媽媽不住地點(diǎn)頭，微笑著說：“妮妮，你做得真好！” 一陣微風(fēng)拂來(lái)，紫風(fēng)鈴輕輕地唱：“叮咚——叮咚——叮叮咚……”《紫色風(fēng)鈴》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，理解“寂寞”的意思，正確、工整地書寫8個(gè)字?！ 。ㄈz查預(yù)習(xí)情況，進(jìn)入生字詞學(xué)習(xí) 運(yùn)用學(xué)過的方法自學(xué)生字詞：注意讀準(zhǔn)音； 選擇學(xué)過的合適的方式記字形； 用生字組詞、造句。提醒學(xué)生注意邊音、翹舌音、后鼻韻母的字的讀音?！ 〉诙n時(shí) 復(fù)習(xí)引入 出示風(fēng)鈴。采用換詞法、聯(lián)系生活實(shí)際或者上下文、做動(dòng)作等方法理解詞語(yǔ)，重在感悟。） ?。菽葸@種做法可看出她是個(gè)尊敬老人的好孩子）
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