小學二年級上冊語文教學反思(3篇)(存儲版)
【正文】 課文?！ 《⑦\用多媒體幫助學生理解課文。是學生的課堂所學得以延伸。學生是學習的主體，課堂教學的過程應當是學生主動獲取知識的過程?！ ≌f和想象云房子 在學生充分感受文中所描寫的云房子的美后，我引導學生想象：假如你是天空中的小鳥，你會造一座什么樣的云房子？通過“我們的云房子造好了！有的像（），有的像（），還有的像（）”的句式，讓學生說一說，使學生更好的感悟文章，并使其中的語言內(nèi)化為自己的語言。 。學生的興趣一下子被調(diào)動了起來，課堂上小手如林，都想起來讀一讀，在多媒體畫面和教師語音情境創(chuàng)設下，孩子們仿佛都成了一只只活潑、快樂的小鳥，朗讀特別到位，整堂課都充滿了童心童趣，學生在輕松愉快中完成了學習。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛；有風時，云朵散去，天空更顯潔凈艷麗。 學生通過課文學習，受到了環(huán)保知識的教育，相信在以后的生活中回去從身邊的小事做起，節(jié)約用水，保護環(huán)境?！ ≡诮虒W時，我充分發(fā)揮學生的主體作用，先讓學生用自己喜歡的方式自由讀，再通過讀、說、演等各種形式，充分理解課文。文中不點明我是水，更增添了趣味性?！ τ谶@節(jié)課，在自我感覺良好的同時也存在著一些遺憾： 在識字環(huán)節(jié)，如果在擴詞練習后，能緊扣文本馬上出現(xiàn)課
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