小學三年級數(shù)學混合運算教學反思(存儲版)
【正文】 察——分清順序——認真計算——全面檢查，計算的正確率肯定會提高的?！ ∪⑦M行習慣的培養(yǎng) 雖然通過這節(jié)課的學習，學生們都知道了在算式中有除法和加、減法要先算除法，但在實際的操作中卻不盡如人意。上完課后發(fā)現(xiàn)了課上的很多問題，結合教學設計進行了簡單的總結： 緊扣教學目標，設計好每一個教學環(huán)節(jié) 備課時，根據(jù)本節(jié)課的教學目標，把新授部分分成了三個部分，由分步算式引入綜合算式及綜合算式的書寫格式為第一個部分，根據(jù)情境直接寫出綜合算式為第二個部分，比較總結為第三個部分。 。練習的過程中也進行了適當?shù)木幣?，讓學生做題的過程中感受知識的不斷鞏固和強化，最后做好小結，讓學生回顧每一節(jié)課?！ 《⑦\用知識的遷移 數(shù)學教學一定要充分考慮學生已有的知識基礎，學生通過自己的獨立思考就能獲取的知識教師完全可以放心、放手讓學生自己去實現(xiàn)知識的遷移。512（本不是教學的難點，但學生受影響，成為了易錯點）應強調(diào)，當算式中只有加法和減法或乘法和除法時，按照從
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