六年級畢業(yè)試卷分析(語文、數(shù)學(xué)、英語)(存儲版)
【正文】 5%左右，平均分為76分左右。 選擇題 選擇題難度不大，的問題在于第4小題，平時做的都是單項選擇，本題卻是雙項選擇，所以學(xué)生基本少選、漏選，本校正確率大概5%不到。本題正確率為50%左右；第6小題，相對比較難，其中第一小題，學(xué)生容易直接用2260元去乘個人所得稅稅率，本題應(yīng)該是超過2000元部分才去乘稅率，故錯誤率較高；第二小題，然后才可以用相應(yīng)的稅率計算總收入，然后通過比較，得出結(jié)論。而且長時間的這樣訓(xùn)練學(xué)生，還能使學(xué)生的解題思路得到拓展，分析問題的能力得到提高。題量適度，知識面廣，難易結(jié)合?！ 〉谌箢}錯的最多的是前三小題，本題難度比較大，整體出錯都很多。第7小題，考查我們和他們的賓格形式，這種題型平時沒有練到過，學(xué)生不熟悉這種考法。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對課本以及考試的重難點把握不夠精準(zhǔn)，還是要細心鉆研課本及教參，提煉出重難點。 六年級畢業(yè)試卷分析（語文、數(shù)學(xué)、英語） 。本題屬于能力考試，基礎(chǔ)較差的同學(xué)做起來有點困難，第2小題和第4小題出的不是原話，相對比較難，失分的同學(xué)比較多。 單項選擇，本題失分較多的有第3小題，考查and和or的用法?！ 〉谝淮箢}錯的相對比較少，因為本題是選擇聽到的單詞，比較簡單。本次聽力錄音質(zhì)量很差，雜音較多，也導(dǎo)致了部分失分。為此，在平時的教學(xué)中，老師們在當(dāng)堂練習(xí)時，可以適當(dāng)變換一些練習(xí)的形式，而不是把書上的題目原本的再在大屏幕上展示一遍，或者在小黑板上再抄一遍。 解決問題 第一部分，只列式不計算，難度相對大的為第三小題，不過正確率還是不錯的。本題正確率較前幾題差了一點；第6小題，包含兩個方面的知識，一方面是最小合數(shù)，另一個方面是知道比值和比的前項求比的后項；第8小題，其實不難，只要學(xué)生能想到等底等高的三角形面積是平行四邊形的一半，學(xué)生就不會錯，恰恰是這樣，個別學(xué)生沒能想到，本題正確率大概在75%左右；第9小題，作為本填空題最難的“題目”包括的知識點比較豐富，有經(jīng)過時間的計算、比例尺的’計算、行程問題的計算等多方面的知識，本題正確率在70%左右?？傮w來講，既注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，又注重了對學(xué)生基本技能的測評；既切合課改的實際，又符合教育發(fā)展規(guī)律?！ ∥濉窈蠼虒W(xué)工作的措施 教師要注意做題格式規(guī)范化，要對學(xué)生進行規(guī)范化要求和訓(xùn)練。 (六)應(yīng)用題 這題共有5個小題，學(xué)生答題整體差，沒有一個得滿分，特別是5小題失分最多。有個別學(xué)生不能準(zhǔn)確的運用知識，由此看出有的學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧。如短文分析（二）中寫“好夢成真”的意思以及造句，只有多讀幾遍，才能寫出精彩的語句來。我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫不夠認真，學(xué)生沒有寫好字的意識。因此，教學(xué)前的設(shè)計和實際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。失分較多，失分原因：大部分同學(xué)都能夠把握住文章的中心不偏離題目，在習(xí)作時也能夠用心去寫，文章的結(jié)構(gòu)完整，也能夠把要描寫的事物寫清楚，這是一個進步。主觀題的回答不動腦筋，偷懶。關(guān)鍵抓學(xué)生的基礎(chǔ)要扎扎實實，該會的一定要會。這部分考察本學(xué)期學(xué)習(xí)的四字詞語，失分較少?？磥碓诮窈蟮慕虒W(xué)中，我們還要加強學(xué)生觀察能力和想性能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣，留意身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]語感，鼓勵學(xué)生在作文題目擬定、立意和形式上進行創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實感的文章來。但第4小問寫由這篇文章所受的啟發(fā)，學(xué)生基本上都能夠從細讀文章后有所感悟。最后是第7小題“時事鏈接”，要求將汶川大地震中你所見所聞的最感人的畫面用幾句話表達出來，由于此次大地震震驚中外，在災(zāi)難面前，中華民族顯示了空前的凝聚力，學(xué)生通過媒體、報刊及社會活動都有很多的感觸，因此對學(xué)生來說這一題型并不陌生，大部分學(xué)生都能表達出自己的真情實感來。題型在結(jié)構(gòu)上穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新。六年級畢業(yè)試卷分析（語文、數(shù)學(xué)、英語）：語文 此次畢業(yè)試卷統(tǒng)一命題，以檢測教師的教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)情況為宗旨，嚴(yán)格按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以教材為基本點，把考察知識轉(zhuǎn)化為檢查學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主要目的?！ 》e累運用（37%） 共七小題，主要考察學(xué)生對
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