六年級(jí)畢業(yè)試卷分析(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 潔，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣； 要更加重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，尤其是對(duì)后進(jìn)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)； 重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查； 在課堂閱讀教學(xué)中，要注重學(xué)生語(yǔ)感的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧； 要加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)良好的閱讀理解能力； 重視好詞好句的積累，多看作文書(shū)，豐富語(yǔ)言材料，注重語(yǔ)文實(shí)踐，提高作文水平； 習(xí)作教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的基礎(chǔ)上，在通順上下功夫，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生能抒發(fā)出自己的真情實(shí)感來(lái)； 對(duì)于一個(gè)題目要想象多種可能出現(xiàn)的類(lèi)型進(jìn)行練習(xí)； 要指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的解題技巧； 規(guī)范學(xué)生答題?！ 《⒖傮w情況分析 本次語(yǔ)文期末考試，六年級(jí)共27人，參考人數(shù)27人，總分 三、具體情況分析 分析出錯(cuò)原因主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)不牢固。獨(dú)具匠心和雅俗共賞沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。個(gè)別同學(xué)懶惰不去背沒(méi)有掌握，失分較多?！ 〉谒念}：寫(xiě)修辭手法并寫(xiě)句子。失分一般，失分原因，沒(méi)有讀懂題意，不認(rèn)真?！ 〉谄哳}：閱讀理解。今后要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。但是在文中出現(xiàn)了許多的錯(cuò)別字，個(gè)別地方語(yǔ)句不通順，造成了習(xí)作的分?jǐn)?shù)并不是很好。主要表現(xiàn)在不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)，有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個(gè)句號(hào)，除此之外，就再也找不到了其它的標(biāo)點(diǎn)啦；標(biāo)點(diǎn)的位置不正確，一般情況下，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)漢字的單位格，可是，還有相當(dāng)一部分學(xué)生使用的標(biāo)點(diǎn)只是緊縮在漢字的右下角；逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)在行首的情況相當(dāng)普遍。我們的教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更重要是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。我們應(yīng)特別重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和態(tài)度，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈?！ 扒楦欣首x”、“閱讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈魂。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在平常的教學(xué)中，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)?？梢哉f(shuō)大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達(dá)能力的關(guān)鍵?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握比較好，不同程度的得分?！ ?二)、選擇題 選擇題第9題失分較多，反映學(xué)生基本概念及運(yùn)算技能較差?！ ?五)、操作題 此題共有3個(gè)小題，學(xué)生答題整體差，尤其是3小題，50%學(xué)生做的較好。主要因?yàn)閷W(xué)生審題不認(rèn)真，分析題的能力差，對(duì)用比例解答和用方程解答的解題思路不夠理解。 (2)、學(xué)生知識(shí)太死，對(duì)稍有變式的題目解答不了?！ ?duì)照課標(biāo)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)?！ ∶看慰荚嚽袄蠋煻家o學(xué)生講一講考試的方法，考試后要注意總結(jié)失分的原因。因而，真實(shí)的反映了我縣小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真實(shí)水平和能力層次。這樣編排既關(guān)注了學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握，同時(shí)又關(guān)注了學(xué)生答題的興趣，增強(qiáng)了自信心?！ ∨袛囝} 判斷題答題情況總體良好，正確率較高。由于平時(shí)計(jì)算能力問(wèn)題，還是有很多學(xué)生在計(jì)算中丟分，不仔細(xì)。 第二部分解答下列各題，第一小題基本沒(méi)什么問(wèn)題；第二小題主要是先判斷正比例還是反比例；第3小題如果讀懂題意，解決問(wèn)題手到擒來(lái)；第4小題，按比例分配，最后歸結(jié)到乙比甲多運(yùn)多少，有些學(xué)生讀題不仔細(xì)，導(dǎo)致錯(cuò)誤；第5小題，幾何題，本題解題方法兩種，一種為直接用底面積乘水升高部分，另一種為新體積減去原體積。這反饋在教學(xué)中應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到對(duì)新知識(shí)要當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化，而不是等到最后再?gòu)?fù)習(xí)。有些題目甚至可以要求學(xué)生直接在書(shū)上做，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又豐富了課程資源。 ?、琛⒁訌?qiáng)計(jì)算能力培養(yǎng) 學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)比較差，以后的教學(xué)中一定要切實(shí)加強(qiáng)這個(gè)方面的培養(yǎng)?！ 」P試部分70分，題型有選出不同類(lèi)的單詞，英漢對(duì)對(duì)碰，單項(xiàng)選擇，用所給單詞適當(dāng)形式填空，問(wèn)答配對(duì)和閱讀理解?！ ?一)、聽(tīng)力部分 聽(tīng)力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)能力?！ 〉诙箢}錯(cuò)的最多的是第四小題，因?yàn)轭}上給的是課文原話(huà)，而聽(tīng)到的內(nèi)容有改動(dòng)，所有錯(cuò)的比較多?，F(xiàn)分述如下： 選出不同類(lèi)的單詞。雖然不是很難的考點(diǎn)，但是考查學(xué)生的細(xì)心程度，不反復(fù)認(rèn)真看題的話(huà)很容易出錯(cuò)。因?yàn)檫^(guò)去式是本學(xué)期重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的比較多，學(xué)生出錯(cuò)還相對(duì)較少，反義詞和ing形式出錯(cuò)更多?！ ∪?、采取措施 深鉆課本?！ ≌n堂氣氛管理
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