六年級(jí)盼知識(shí)點(diǎn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 理直氣壯：理由充分，因而說(shuō)話做事有氣勢(shì)或心里無(wú)愧，無(wú)所畏懼?！ ×昙?jí)《盼》教學(xué)反思 《盼》是一篇精讀課文，講的是媽媽給“我”買了一件新雨衣，而從那以后“我”每天總是盼著下雨?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的寫作特點(diǎn)。也不能使學(xué)生在回顧這一課時(shí)，明確本文的主要內(nèi)容，教學(xué)效果稍微欠缺?！ ∪?、不足之處 在這一課里，雖然抓住了“盼”這個(gè)線索，但是在板書上體現(xiàn)不明顯?！ ∫?、教學(xué)效果 本課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果： 首先，我引導(dǎo)學(xué)生自由地朗讀課文，在讀書中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)探究文本，從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字里感受“我”對(duì)雨衣的喜愛之情。(3)繼續(xù)尋找借口出門，盼著雨別停?！ M滿當(dāng)當(dāng)：形容很滿。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。再看看屋里的鬧鐘，六點(diǎn)二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語(yǔ)講座。 “可……是還要燉肉嗎?燉肉得放好多好多醬油呢。 “媽媽!”我嚷著奔進(jìn)廚房。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。我立刻抖開雨衣就往身上穿。 我一邊想，一邊在屋里走來(lái)走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了?！眿寢屨f(shuō)完，只聽吱的一聲響，原來(lái)她正往熱油鍋里放蒜薹呢?！ 澳銢](méi)說(shuō)，爸爸可說(shuō)過(guò)。望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎?還是留到明天吧?！ 〉诙煸绯恳槐犙?，四周還是靜悄悄的?！ ×昙?jí)《盼》知識(shí)點(diǎn)歸納 生字組
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