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六年級百分率應用題評課稿(存儲版)

2024-12-03 22:22上一頁面

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【正文】 掌握,幫助學生進行知識的構建。   這節(jié)課中,我認為不足之處主要有兩點:一是時間把握不準,不能完善、精確地做好時間的分配。   書上的例題雖然也源于生活,但與學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景還有一定的距離。 一、 創(chuàng)造性地使用教材。整堂課教師沒有刻意去”教數(shù)學”,而是讓學生走進生活學數(shù)學,使學生覺得數(shù)學就在身邊,從而感受到數(shù)學的價值所在。 接著通過對比,同時讓學生更清晰地知道與“求一個數(shù)是另一個的幾分之幾”不同的是結果是個“百分數(shù)。所以在整節(jié)課的教學中,教師都注意到了以學生為主體的理念,不失為一節(jié)好課,值得我們借簽學習。 教學中的德育教育讓學生認識到發(fā)芽率對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用,農(nóng)民會選擇發(fā)芽率高的作物去播種提高成活率,提高收成,并要珍惜糧食愛護環(huán)境。這節(jié)課的內(nèi)容學生比
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