【正文】 生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?！　∥?、教學(xué)措施和方法　　繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。學(xué)會(huì)一定的自救和他救的方法?！　∪⒔滩姆治觥　”緦W(xué)期教學(xué)內(nèi)容是蘇科版八年級(jí)下冊(cè)《生物學(xué)》。此外，我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡(jiǎn)單、開(kāi)放、根本”的原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，塑造全新的學(xué)習(xí)模式。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！　“四昙?jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃13　　一，學(xué)情分析及指導(dǎo)思想　　在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。③細(xì)評(píng)：細(xì)致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細(xì)血管都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。　　二、本學(xué)期是初二年級(jí)的最后一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時(shí)間大約在六月分，按這個(gè)時(shí)間就有近5個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，其中可以安排三個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，在三月底結(jié)束新課。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活?！　∶枋鋈说男匀旧w和常染色體。　?。ǘ⒔滩姆治觥　”緦W(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康?！　∵M(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)?！　∥?、教育教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)動(dòng)物都有與各自環(huán)境和生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；　　通過(guò)分析動(dòng)物的行為，區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，并且理解動(dòng)物的先天性行為是由遺傳基礎(chǔ)決定的，而動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在生活過(guò)程中逐漸獲得的。編排上打破傳統(tǒng)學(xué)科體系完整性，沒(méi)有從進(jìn)化的角度依次介紹各門(mén)類的動(dòng)物的特征，而是以重點(diǎn)動(dòng)物為例（如魚(yú)、家兔、昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)等）來(lái)探究動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理功能上與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)以及各門(mén)動(dòng)物的基本特征，同時(shí)突出了動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系這一主題思想。　　六、進(jìn)度安排　　周次授課內(nèi)容　　12生物的生殖和發(fā)育　　35生物的遺傳和變異　　67生物的進(jìn)化　　89傳染病和免疫　　1011復(fù)習(xí)期中考試　　1213用藥和急救　　1415了解自己增進(jìn)健康　　1620期末復(fù)習(xí)、期末考試　　八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃10　　一、指導(dǎo)思想　　以黨的教育方針，科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高?！　?．教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合?！　∷?、教學(xué)要求　　1．教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　1．全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。　　進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片，提高學(xué)生的興趣。　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。　　加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?！　?shí)驗(yàn)題分解在以上四種題型之中。做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　　（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。　　四、具體措施　　精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教；　　探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率；　　分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；　　適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；　　定期舉行月考，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；　　引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?！　〗虒W(xué)內(nèi)容的設(shè)置：　　全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活?！　?shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師要組織學(xué)生填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并批改，裝成冊(cè)，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實(shí)驗(yàn)室保存。　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)?！　∫逃龑W(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。　　三、教學(xué)要求　　教師演示實(shí)驗(yàn)必須按新課標(biāo)要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！　∪?、主要措施和方法　?。ㄒ唬┐胧　≈匾曁岣邔W(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)　　倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)　　滲透科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教育　　改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)　　注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)　　（二）方法　　實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題——引導(dǎo)探究——獲得結(jié)論——測(cè)試反饋　　理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解?！　≈绖?dòng)植物物的生殖大多是通過(guò)有性生殖來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系?！　∮袟l件的學(xué)校要積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)?！　〈罅Τ珜?dǎo)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活?！　】傊覉?jiān)持“以教書(shū)育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂(lè)、以助生成才為志”，盡量把八年級(jí)的會(huì)考任務(wù)順利完成，爭(zhēng)取每位同學(xué)都拿到好成績(jī)。要通過(guò)講評(píng)評(píng)出方法、評(píng)出規(guī)律、評(píng)出能力?！　　　∫喂虡?shù)立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識(shí)內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過(guò)一個(gè)橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)?！　∵M(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃　　八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃1　　聰明出于勤奮，天才在于積累。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目?！　√剿餍碌慕虒W(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率?！　、?怎么辦?以會(huì)考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會(huì)考意識(shí)，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。抓住不落實(shí)的內(nèi)容+追究不落實(shí)的學(xué)生=落實(shí)?！　⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展?！　×⒔虒W(xué)要求　　教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)?！　〗虒W(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合?！　“四昙?jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃3　　一、教學(xué)總目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)生物的主要分類及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)還是新知識(shí)，要通過(guò)多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的熱情?！　∈箤W(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。　　讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神?！　⊥ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力。要輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行回收?！　⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展?！　∥?、進(jìn)度安排　　章、節(jié)課文活動(dòng)課時(shí)　　建議　　第四單元生物圈中的人　　第一節(jié)　　精卵結(jié)合孕育　　新的生命人的生殖系統(tǒng)的組成和功能　　受精過(guò)程　　胚胎發(fā)育觀察：人的生殖系統(tǒng)組成　　觀察：動(dòng)物的卵子和精子2課時(shí)　　第二節(jié)　　人的生長(zhǎng)發(fā)育　　和青春期人的生長(zhǎng)發(fā)育　　青春期發(fā)育　　青春期衛(wèi)生　　討論：青春期的性發(fā)育　　1課時(shí)　　第三節(jié)　　人體概述人體系統(tǒng)的組成　　人體系統(tǒng)的功能觀察：人體的主要系統(tǒng)　　實(shí)驗(yàn)：骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系　　1課時(shí)　　第九章人的食物來(lái)自環(huán)境（5課時(shí)）　　第一節(jié)　　人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分　　蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素　　水和無(wú)機(jī)鹽探究：常見(jiàn)食物的營(yíng)養(yǎng)成分　　實(shí)驗(yàn)：食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪　　觀察：食物中含有無(wú)機(jī)鹽　　3課時(shí)　　第二節(jié)　　人體的消化與吸收消化系統(tǒng)的組成　　食物的消化　　營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收調(diào)查：齲齒發(fā)生率　　探究：　　觀察：小腸結(jié)構(gòu)　　2課時(shí)　　第三節(jié)　　膳食指南與食品安全我國(guó)的膳食指南