人教版小學四年級上冊數(shù)學教學計劃范文(精選3篇)(存儲版)
【正文】 念。大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。 “圖形的變換”，是在第一學段學生初步感受了生活中的平移與旋轉的現(xiàn)象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形的基礎上，通過具體實例的展示，使學生體會一個簡單圖形經(jīng)過旋轉、平移，可以設計出一個美麗圖案。認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計?！ ?，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置?！ ?，探?規(guī)律?！救私贪嫘W四年級上冊數(shù)學教學計劃范文（精選3篇）】 ?！ ∥?、教學措施 ，感受生活中處處有數(shù)學。能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題。能比較億以內數(shù)的大小。 “生活中的負數(shù)”，主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗?！ ⌒W四年級上冊數(shù)學教學計劃3 一、學情分析 四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎?！ ?．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。是本冊教材的又一教學重點?！ ∪?、教學內容 本冊教材共分八個單元：大數(shù)的認識；角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角；總復習。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這個學期有效開展課堂討論和提高學習效果是本學期要努力的方向。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成?！ 『筮M生輔導做法、措施： ?。?）了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度，多鼓勵學生，提高學生學習 ?。?）多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差?！ ◇w會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖或單式折線統(tǒng)計圖?！ ⊥ㄟ^處理實驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式折線統(tǒng)計圖的特點；能將一組相關的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息?！ ⊥ㄟ^在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90176?！ ≡趯嶋H情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡單的問題。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。該班的學生相對比較樸實，比較聽老師的話，但整體思維不活躍，有個別的學生基礎較差，比較調皮。 四（4）班有49名學生。 通過實踐操作活動，認識億以內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系。 結合實際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算?！ ⊥ㄟ^學具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)別角的大小之間的關系；會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角?！ ∧馨焉钪械囊恍?shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖?！ 秘摂?shù)表示一些日常生活中的問題?！ ≡谡n堂上利用積極的教學評價，激發(fā)學生學習的興趣，提高教學的效率和時效性?！ ≡谟?
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