小學四年級上冊語文教學計劃范文(精選3篇)(存儲版)
【正文】 鍵的一個學年。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習，使這兩組的學習資料與形式更加豐富多彩。教材后面還附有8篇選讀課文。要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。根據(jù)課程標準提出的“教材資料要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選?！ 〖訌婇_放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有?！ ∪?、教學目的要求： (1)在識字、寫字方面，新增認識200字，會寫200字，累計會認2400字，會寫1800字。 (5)再從習作來看，三年級是習作的起步階段?！ ○B(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量?！ W生與文本對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢，別人看到的景象我能不能看到呢，教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。 “自主、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表此刻語文學科中，就應是什么樣的呢人教版教科書給出了很好的答案?！ ⌒W四年級上冊語文教學計劃3 本班大部分學生學習興趣濃厚，學習用心性較高。總之，在教育教學過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結合新課程的要求，促進學生的個性發(fā)展和語文素質的提高。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與人交流圖書資料?！ 。涸诰C合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂得問題，開展討論，解決生活中的簡單問題?！彼云谕麑W生用心學習首先就應讓學生從思想上樹立認真學習的意識。校園學習方面： ，讓學生養(yǎng)成什么時間干什么事的習慣，上課期間就專心上課，做好每節(jié)課的收心工作。鼓勵學有余力的學生多識一些字，做到下要保底，上不封頂?！ 。卣拐J知的空間。 。 (2)在讀中品詞析句。因此，結構復雜，含義較深的，要指導讀通讀熟，再要求背誦。要求學生背誦的課文，首先得讀好。要引導學生自己去讀書，相信他們完全能“讀”懂。朗讀也是評價的重點，要鼓勵學生多誦讀，在誦讀的實踐中增加積累，發(fā)展語感，豐富自我領悟的經驗。慢慢糾正不良書寫習慣。要相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法識字?！钡拇_，習慣的力量是巨大的，它與人的發(fā)展終身相伴，良好的習慣是現(xiàn)代公民的應有素養(yǎng)。 、批注、勾畫進行閱讀的方法。會寫簡短的書信便條。能初步把握文章的主要資料，體會文章的思想感情。本學期，繼續(xù)加大課外閱讀，明確課外閱讀要求，扎扎實實每讀一本書爭取有收獲。理解資料是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產生問題，解決問題。從學生學習的角度而言，學生容易理解的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東，其實，學生完全能夠把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴，學生透過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能透過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情?！ ×己玫膶W習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，透過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣?！ ∫匾暲首x的指導和訓練。為此，這套教材從三年級開始安排略讀課文。四是透過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”。這是我們把握教學目標的依據(jù)。本冊要求認識200字，會寫200字。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點?！ ⌒W四年級上冊語文教學計劃2 四年級要完成由中年級向高年級的過渡?！ 。?）基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。第三，日積月累中還有不少的閱讀內容。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能復述敘事性課文的大意?！ ∪?、本冊學習要達到的主要目標： 通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐
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