人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元數(shù)學(xué)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 第四課時(shí)較復(fù)雜的小數(shù)乘法 教學(xué)內(nèi)容：P6例做一做，P9練習(xí)一第10—114題?！ 〔挥?jì)算，說(shuō)出下面的積有幾位小數(shù)。 (4)算得對(duì)嗎？用什么方法可以判斷他做正確沒有？（方法1:把因數(shù)的位置交換一下,再乘一遍；方法2:用計(jì)算器來(lái)驗(yàn)算；方法3:用原式再做一遍；方法4:,所以積一定大于第一個(gè)因數(shù)。集體訂正時(shí)，讓學(xué)生講明道理，明白每一小題錯(cuò)在什么地方。我們可以根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。） (2)是這樣的嗎？我們一起來(lái)算一算？ ?、僭鯓恿惺? ②為什么這樣列式?(,所以用乘法.) 使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)也可以是比1大的小數(shù)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 正確點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn)；初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時(shí)，積比被乘數(shù)小；當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。） 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 列豎式計(jì)算。） ?。?）小數(shù)乘小數(shù)我們應(yīng)該怎么算？（師板書：小數(shù)乘小數(shù)，先按照整數(shù)乘法算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，如果乘的積的小數(shù)位數(shù)不夠，要在積的前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。（時(shí)間3分鐘）（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫大一些，注意坐姿和握筆姿勢(shì)。 ?。ǔ鍪径嗝襟w課件或小黑板，生齊讀） 過(guò)渡：要想達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（點(diǎn)擊第二個(gè)風(fēng)箏）出示： （1）看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ?。?）解決問(wèn)題：，她每天往返一次共是多少千米？ 3．放飛第三個(gè)風(fēng)箏?！ ∥覀兛磮D中還有幾種不同的風(fēng)箏，如果買3個(gè)其它形狀的，需要多少錢呢？能不能很快的算出來(lái)？ 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流。從而讓學(xué)生更好地理解算理?！ 、?匯報(bào)演示?！ 煟簞偛盼覀?cè)诮鉀Q買三個(gè)風(fēng)箏一共用多少錢時(shí)，想到了幾種不同的方法（教師指板書），可以用小數(shù)加法解決，可以化成元角分來(lái)解決，還想到了把元角分轉(zhuǎn)化成乘法豎式來(lái)計(jì)算，同學(xué)們可真棒?！ 煟耗銈兡懿荒軠?zhǔn)確算出一共需要多少錢？ 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算?！ ?．感受小數(shù)乘法在生活中的應(yīng)用?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、情境引入 師：秋天到了，人們都在廣場(chǎng)放風(fēng)箏?！ 》椒?：豎式筆算35角3=105角?！ 煟哼@就是我們今天要研究的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)到乘法比較簡(jiǎn)便。誰(shuí)能舉個(gè)例子和
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