人教版五年級上冊第一單元數(shù)學教案-全文預(yù)覽
【正文】 一做，P9練習一第10—114題?！ ∠旅娴牡仁讲怀闪?。 ?。?）對照堂上答案，同桌互改，有錯誤的訂正。） ?。?）當把因數(shù)的小數(shù)點去掉，兩個因數(shù)都擴大了一定的倍數(shù)，那乘出來的積發(fā)生了什么變化？（兩個因數(shù)都擴大了一定的倍數(shù)，乘出來的積也擴大了兩個因數(shù)擴大的倍數(shù)的積?！ ∥濉⒑蠼獭 「 煟鹤鐾甑恼埮e手？（確保全部都做完后）觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同答案的可以舉手上堂補充或更正?！ ∽鲆蛔觥 ? = = = 過渡：看完的同學請舉手。思考：小數(shù)乘小數(shù)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎樣點小數(shù)點？ 5分鐘后，比誰會做與例題相類似的題?！ 〗叹撸骸 《嗝襟w課件或小黑板 教學過程： 一、揭示課題 師：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習小數(shù)乘小數(shù)（2）?！ ∮?到5五個數(shù)字及小數(shù)點，任意組成小數(shù)乘一位整數(shù)的算式，并算出來。教師巡視指導點撥?！ ?．放飛第一個風箏。通過引導學生舉例說明計算方法，給不同的學生思維發(fā)展的空間，促進了學生思維的發(fā)展?！ 煟和瑢W們在計算小數(shù)乘整數(shù)時，想到了用轉(zhuǎn)化的方法把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化乘整數(shù)乘法計算。 師：仔細觀察乘法算式，誰能給大家解釋一下，你是怎樣計算的?？赡苡袃煞N方法：加法和乘法?！ 煟?，沒有元角分這樣的單位了，能不能計算出結(jié)果呢？ ① 學生獨立思考。 1．比較發(fā)現(xiàn) 師：同學們看這個乘法算式，與以前學的乘法算式有什么不同？ 學生會發(fā)現(xiàn)，算式中有小數(shù)或小數(shù)乘整數(shù)。在探究計算方法時，教師為學生搭建了充分發(fā)揮自己能力的平臺，利用已有知識解決問題，同時又了解了新的解決問題的方法豎式筆算?！ 》椒?：化成元角分計算，先算整元，再算整角，最后相加。） 二、自主探索 ?。ㄒ唬┝私庑?shù)乘整數(shù) 1．說一說如果是你，想買哪種風箏？ 學生自由回答。 教學具準備：課件、作業(yè)紙。人教版五年級上冊第一單元數(shù)學教案：小數(shù)乘整數(shù) 教學目標： 1．在生活情境中，讓學生自主探索小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。 教學重難點：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理及算法。大家仔細觀察，從圖中你了解到哪些信息？ ?。ㄒ鈭D：通過生活情境的引入，調(diào)動學生的學習興趣，滲透數(shù)學來源于生活、應(yīng)用于生活的思想，并為下面學生自主探究小數(shù)
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