中學(xué)校本課程實施方案(存儲版)
【正文】 、校本課程的評價 教師評價 ?、沤處焾?zhí)教必須有計劃、有進度、有教案，有考勤評價記錄。選編教材。結(jié)合現(xiàn)實生活中的社會問題以及這些問題對社會發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)濟、政治、法律、家庭、社區(qū)、民族、國家、國際等社會問題進行有選擇地探究，幫助學(xué)生掌握社會調(diào)查和社會探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和社會責任感，為適應(yīng)未來社會生活奠定基礎(chǔ)。 健全管理制度 為確保校本課程開發(fā)質(zhì)量，學(xué)校將進一步擬定相應(yīng)的校本課程管理制度：校本課程開發(fā)審議制度?！ 、劢M織教師進行校本課程的理論學(xué)習，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力?！ 。鹤鹬貙W(xué)生的意愿，自選組別，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。但它與必修課程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。 (二)對學(xué)生的評價 在該課程中，對學(xué)生的評價主要是過程性評價?！ 〖訌娦１菊n程的計劃性。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用。任課教師要以豐富的實踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，務(wù)實鉆研學(xué)習，自己動手編寫教材，學(xué)校資助教材的刊印，通過實踐，反饋調(diào)節(jié)，最后形成有特色的褡褳學(xué)校校本課程教材。 (4)教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案?！ ×?、教學(xué)內(nèi)容及目標 我校實施校本課程，要遵從我校以為學(xué)生終身發(fā)展奠基為辦學(xué)理念，構(gòu)建學(xué)校豐富的課程體系，旨在充分整合和利用校內(nèi)外教育資源，為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境和條件，構(gòu)建學(xué)校教育人性化、個性化的課程，促進教師素質(zhì)的提高和學(xué)生的個性化發(fā)展?！ ∷摹⒔虒W(xué)形式 作為一門以學(xué)生實踐為主的課程，校本課程的教學(xué)方式要打破課堂教學(xué)固有的模式，教師要盡可能給學(xué)生更大的自主活動余地以及更多的相互交流的機會。在教學(xué)中應(yīng)注意以下原則： 自主性原則。 二、基本理念 學(xué)生是校本課程的主體。中學(xué)校本課程實施方案中學(xué)校本課程實施方案篇一 校本課程是學(xué)校自主開發(fā)的一門課程，是相對于國家課程和地方課程而言的。 培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和社會活動能力，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活、適應(yīng)社會。 三、教學(xué)原則 校本課程與其他必修課程一樣，都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動，在遵循一般教學(xué)原則的同時，還必須考慮到其自身的特點和規(guī)律。體現(xiàn)在目標的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時性，時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性、差異性?！ ∥濉⒄n時安排 校本課程每周2課時，安排在下午?！ ?3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料?！ 【拧⒔滩慕ㄔO(shè) 教材建設(shè)是校本課程的基礎(chǔ)。教師要不斷地提高通過自我總結(jié)和積極借鑒他人的反饋來分析自己的學(xué)習需要和學(xué)習風格的能力?！ 《?、實施目標 以課改為載體，在校本課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標，積極發(fā)展學(xué)生個性，全面落實素質(zhì)教育，樹立學(xué)生自主學(xué)習的信心?！ 〔汲踉u通過的校本課程科目及教師名單，推出校本課開設(shè)科目菜單供學(xué)生詢問和選擇。同時，要對實施的年級進行問卷調(diào)查或召開座談會，關(guān)注學(xué)生喜好的程度，也聽取學(xué)生乃至家長、社會人士的建議和意見。中學(xué)校本課程實施方
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