中學(xué)校本課程實(shí)施方案-wenkub.com
2024-12-03 22:05 本頁(yè)面
【正文】 二看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果展現(xiàn)，學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品、競(jìng)賽、匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)秀者予以表彰并收入成長(zhǎng)記錄袋，記入學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)及其它相關(guān)檔案內(nèi)。 ?、热握n教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)案例，及時(shí)總結(jié)反思等?！ ⊥晟乒芾砭W(wǎng)絡(luò)和運(yùn)作流程，確保我校校本課程從少到多，從有到精，盡快形成特色?！ ∑?、配套措施 教務(wù)處、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)計(jì)劃的執(zhí)行?！ ×⑿１菊n程教材編寫(xiě)要求 教師應(yīng)從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源，自編教材?！ ??！ ！ ∥?、校本課程建設(shè)的范圍 初中校本課程的設(shè)置主要有以下6個(gè)領(lǐng)域： 。學(xué)校提供相應(yīng)書(shū)籍資料和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓老師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，掌握一門(mén)或幾門(mén)校本課程教學(xué)能力。 ?、拮龊眯１菊n程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用?！ 、谥朴喰１菊n程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。 四、組織與實(shí)施： ?！ ∪?、開(kāi)發(fā)原則 ：尊重學(xué)生主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，多給學(xué)生想象、創(chuàng)造空間?！ 《?、開(kāi)發(fā)目標(biāo) ，培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師。中學(xué)校本課程實(shí)施方案篇三 一、課程定位 校本課程是由學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的課程，由學(xué)生自愿參加,以學(xué)生活動(dòng)為主，與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。最后在一學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行終結(jié)性的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的形式根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，體現(xiàn)多樣性。同時(shí)，要對(duì)實(shí)施的年級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或召開(kāi)座談會(huì)，關(guān)注學(xué)生喜好的程度，也聽(tīng)取學(xué)生乃至家長(zhǎng)、社會(huì)人士的建議和意見(jiàn)?！ ∵x擇有特長(zhǎng)，有事業(yè)心、有創(chuàng)新精神的年輕教師，擔(dān)任校本課程的教學(xué)工作，定期組織他們學(xué)習(xí)課程理論，掌握校本課程的管理原則和實(shí)施方法，逐步提高他們的實(shí)踐水平?！ 〔汲踉u(píng)通過(guò)的校本課程科目及教師名單，推出校本課開(kāi)設(shè)科目菜單供學(xué)生詢問(wèn)和選擇?！ ∪?、校本課程組織機(jī)構(gòu) 課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議) 組長(zhǎng)：***(校長(zhǎng)) 副組長(zhǎng)：***(教導(dǎo)主任)***(政教主任) 組員：班主任、學(xué)科組長(zhǎng) 課程開(kāi)發(fā)研究小組(負(fù)責(zé)課程的具體開(kāi)發(fā)) 組長(zhǎng)：***(教導(dǎo)主任)***(政教主任) 副組長(zhǎng)：學(xué)科組長(zhǎng) 音樂(lè)、美術(shù)、體育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科等相關(guān)教師 課程實(shí)施督察小組(負(fù)責(zé)課程實(shí)施的督察) 組長(zhǎng)：***(校長(zhǎng))組員：班主任、物理、化學(xué)、地理、綜合實(shí)踐課程 副組長(zhǎng)：政教主任年級(jí)主任 組員：班主任、學(xué)科組長(zhǎng) 四、課程內(nèi)容 從學(xué)生的興趣出發(fā)，以學(xué)校為基地，充分利用我校的教育資源優(yōu)勢(shì)，努力發(fā)掘本地教育資源,開(kāi)發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程?！ 《?shí)施目標(biāo) 以課改為載體，在校本課程開(kāi)發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，樹(shù)立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心?！ W(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人員擔(dān)任部分校本課程的教學(xué)，邀請(qǐng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)，教研室(教科所)領(lǐng)導(dǎo)和專家以及高等院校的知名學(xué)者到校指導(dǎo)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作。教師要不斷地提高通過(guò)自我總結(jié)和積極借鑒他人的反饋來(lái)分析自己的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)風(fēng)格的能力。掌握學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)、技能素質(zhì)的水平，
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