【必備】小學教學計劃4篇(存儲版)
【正文】 義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展?！ 。ǘ┰诳臻g與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元?！ ∷?、教學目標 使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上?！ 〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程?！ 《鄤?chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。在解決“去哪個文具店買鉛筆盒便宜”的過程中，能夠結合學生自己的購物經(jīng)驗，交流比較兩個小數(shù)（價格）大小的多種方法：既可以把兩個小數(shù)都改寫為幾元幾角后比較它們的大??；也可以找到一個適當?shù)恼麛?shù)為中介，通過它間接地比較兩個小數(shù)的`大小。學生必須體會這一點，那么，小數(shù)加減法便可以融合到學生整數(shù)加減法已有的經(jīng)驗之中，學生對小數(shù)加減法不但不再感到陌生或負擔，而且能體會到知識之間的融會貫通。在這個基礎上進一步認識平移，讓學生觀察在方格紙上簡單圖形平移前后的位置，通過“移一移”“說一說”“填一填”“畫一畫”等操作與交流活動，去逐步感悟這樣一個道理：要確定圖形平移后的位置，不僅需要知道圖形平移的方向（上、下、左、右）還要知道平移的距離（幾格）。【【必備】小學教學計劃4篇】 。經(jīng)歷這樣的空間位置與圖形的探索，空間觀念是會大有長進的。前后這兩節(jié)課的區(qū)別在于，前者學的是一位小數(shù)的沒有進位的加法與沒有退位的減法，后者學的是一位小數(shù)的進位加法與退位減法；這兩節(jié)課都把探討小數(shù)加法的算法作為重點，讓學生在理解并掌握小數(shù)加法算法的基礎上，獨立去解決小數(shù)減法的算法問題。在“買文具”時，會看到文具標價牌上用小數(shù)表示它們的價格，從而自然地引入小數(shù)；經(jīng)歷把這些表示價格的小數(shù)改寫為幾元幾角幾分、再把幾元幾角幾分改寫為小數(shù)表示的過程，初步理解小數(shù)的具體意義，體會小數(shù)與它所表示的實際的量的單位之間的聯(lián)系，體會小數(shù)的特征，并會認、讀、寫簡單的小數(shù)?！ ≡鰪妼W生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念?！ ◇w驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 二、教學重點 小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力?！ ∶看斡柧毝紵o條件服從教練的安排與指揮。 第四階段： 正式進行比賽，提高場上的應變意識以及比賽的積極性?！ 》椒ǎ涸诎l(fā)球區(qū)反復進行發(fā)球練習 E、前排兩點進攻訓練以及接發(fā)球的練習。 身體素質(zhì)訓練：主要以靈敏性練習為主?！ 【毩暦椒ǎ骸 。?）對墊、自墊（各100次） ?。?）三人一組三角形連續(xù)墊球 ?。?）兩人一組，一人拋，另一個人移動墊球 B、傳球：練習傳球,初步掌握動作的要領。 三、訓練方案 訓練時間：9月11日至比賽之日每天早晨7：30—8：10，下午:第三節(jié)下課后?！ ∥濉⒔叹邔W具的準備：（見實驗課計劃） 六、教學中采取的措施方法： 要求教師盡可能提供時間、空間，創(chuàng)造學生學習的情境，使學生積累和掌握某一科學事物的有關知識和觀察經(jīng)驗，鼓勵學生用自己的辦法來增進對研究對象的了解，進行科學探究活動?！ W習傾聽別人的見解，尊重他人說話的權利
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