【正文】 撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力?！　∷?、減輕學(xué)生負擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施：　　(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作　　認真鉆研教材、教綱?！　∨W(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平?！　雷ニ枷牍ぷ?。教學(xué)計劃 篇8　　伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學(xué)年的開始。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在展開教學(xué)活動是需要老師充分了解學(xué)生，這就需要教師做好以下工作：　　上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓學(xué)生接受一位新老師。　　九年級新教材中的探究活動都是實驗性探究，絕大部分要求學(xué)生自己動手操作?！　。?）保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認識自然的過程中有滿足感及興奮感；　　（2）學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法；　?。?）經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識；　　（4）具有創(chuàng)新意識，能獨立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實。對于初中學(xué)生來說，雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘?！　【拍昙壗滩闹须姶艑W(xué)的探究活動也比較容易進行，實驗成功率比較高?？梢詮囊韵聨追矫媾囵B(yǎng)探究的習(xí)慣：　?。?）注意在教學(xué)過程中幫助學(xué)生自己形成知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，千方百計地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去認識新的知識。　?。?）注意討論交流習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生家庭實驗可以利用家庭中、生活中現(xiàn)成的器具或簡單加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼湊湊做實驗”．如：在一個陀螺的上平面用美術(shù)顏料涂上不同顏色制成“七色板”，用細繩抽動陀螺快速旋轉(zhuǎn)就能做色光的混合實驗?！　栏褚髮W(xué)生，練好學(xué)生扎實功底?！　?聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點?！尽颈貍洹拷虒W(xué)計劃匯編九篇】 。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認為是最難入手的知識?！　∽⒅亟滩捏w系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為：良好的思維品質(zhì)；獨立的個性特征，如懷疑精神、創(chuàng)新意識、不迷信權(quán)威；優(yōu)良的意志品質(zhì)；強烈的求知欲；不竭的進取精神。收集處理信息的能力是現(xiàn)代社會中生存和發(fā)展的基本能力，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必要的能力。學(xué)生能干的事情，教師不做；學(xué)生能說出的，教師不說；學(xué)生能懂的問題，教師不講。　　三、重點要解決的問題　　建立探究性學(xué)習(xí)的思想和習(xí)慣　　探究式教學(xué)就是用知識作為載體，注重學(xué)生接受知識的過程，把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心，轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心；把科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位上；把只重視傳授知識轉(zhuǎn)化到以知識為載體，加強對學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)價值觀的教育上。通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測量，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)將這個理念體現(xiàn)出來，使學(xué)生理解社會生活中所蘊含的物理知識，同時會運用物理知識解決實際問題。教學(xué)計劃 篇9　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想　　新課程與舊課程的根本區(qū)別在于明確提出了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這樣的三維課程目標(biāo)。　　本學(xué)期還將對學(xué)生進行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽，具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細商討。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學(xué)生?！　￠_展幫帶活動?！　≌J真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進行討論，多角度的去思考問題?！　《?、 教學(xué)內(nèi)容與教材體系　　教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。要把全體學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，課上增加學(xué)生小組互動探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，營造民主、自主、生動的教學(xué)氛圍引導(dǎo)學(xué)生主動參與認識、體驗、探究知識，獲取知識。　　電化教學(xué)法：即將有關(guān)環(huán)境的資料編成錄相片或科普電影，放映給學(xué)生看。努力挖掘中學(xué)各科教學(xué)與“環(huán)境教育”相聯(lián)系的潛力?！　、谡莆找欢ǖ捏w育基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生了解體育的目的任務(wù)，積極參加體育活動。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運用課堂討論?！　∮秘S富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程?！　≈匾曋笇?dǎo)學(xué)生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變化規(guī)律和原因?！　∷季S能力：分析綜合能力，想象能力，推理能力，制作能力，創(chuàng)造能力?！　∽詈笸ㄟ^制作太陽能熱水器結(jié)實合運用相關(guān)知識?！　±^續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲?！　∪?、教學(xué)內(nèi)容：　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：　　第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似；　　第25章：解直角三角形；第26章：隨機事件的概率。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。教師在設(shè)計和制作多媒體課件時，要從教學(xué)的實際出發(fā)，遵循課件設(shè)計的科學(xué)性、高效性、目的性、藝術(shù)性的原則，既要抓住教學(xué)的重點難點，又要兼顧學(xué)生的認識規(guī)律，不能簡單地拼湊各種雜亂無章的素材。教師能否遵循學(xué)生的認識過程，設(shè)計出優(yōu)秀的課件，能否找準(zhǔn)多媒體與學(xué)生理解語言的最佳結(jié)合點，在課堂恰當(dāng)?shù)臅r間展現(xiàn)給學(xué)生，是我們應(yīng)用多媒體技術(shù)的關(guān)鍵。這樣一堂語文課，最直接地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)帶來的大容量、多信息和高效率?！　∷?、教學(xué)重難點：　　掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能?！　●雎犐倌陜和枨㈨灨?、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。共有八課，分別是《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂》、《風(fēng)景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《向往》。　　二、教材分析：　　本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材?！　∧軌蚋兄魳分黝}、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。　　能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。多媒體運用到語文教學(xué)中，對教師來講是業(yè)務(wù)的提高也是素質(zhì)的提高，對學(xué)生來說更是享受一種高層次的教學(xué)，學(xué)生在聽教師講解的同時，也看得清楚明白。多媒體是一種教育技術(shù)，一種傳播媒介，它是服務(wù)于我們教學(xué)活動的?！　∽⒅貙嵭ВＷC使用的科學(xué)性。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?！　。?）課后反饋?！　?。　　了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看