繼續(xù)教育總結發(fā)言稿與繼續(xù)教育研修自我總結匯編(存儲版)
【正文】 為等問題，并非是思想道德的問題，大多是心理因素所致。經過培訓學習后，我深深地認識到，學生的學習過程是一個自主探究的過程，教師在這個過程中起著主導的作用，而不是主體作用。教師在引導學生討論問題時應讓他們暢所欲言，相互研討，自己尋找答案，尋找規(guī)律。有意志堅強的，有性格懦弱的……。古人云：腹中有詩書氣自華。③要結合自身的特點，揚長補短。教師若能經常反思，把對教學實踐的認識由感性上升到理性，并把點點滴滴的成功經驗記錄下來，日積月累，匯小溪成江河，就會形成自己獨特的教學經驗和教學個性。反思是提高教學能力的有效途徑之一。我也有過這樣的嘗試，但這好像是“東施效顰”，效果不佳。因此，教師必須塑造自己的教學個性。有善于思考的，有善于記憶的?！睂W生沒有問題就會對學習失去興趣，就不會去思索，就不會有所創(chuàng)新。幫助他們消除心理疾患，使孩子們健康茁壯成長。二、要善于對學生進行心理調節(jié)衛(wèi)生部調查研究表明，因為學習壓力大和社會消極因素的影響，中小學生的心理健康存在很多的問題。師生關系融洽，才能更充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。這樣，才有利于創(chuàng)設良好的學習氛圍，調動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神。立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。使我們的職業(yè)素質有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素質，有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎。三是要嚴以律己，進一步提高醫(yī)護工作者道德修養(yǎng)。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅定信心，克難奮進，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應有的貢獻。同時，還安排了《群眾路線教育》、《雙創(chuàng)精神解讀》等課程，讓我在學習專業(yè)知識的同時，對黨的群眾路線教育有了更深的理解，對安康精神有了更清晰的認識。使遠程全員培訓真正達到了“走進課堂、面向學生、用于教學” 的良好效果。當然能為老師想到和辦到的學校也盡量做好。在這樣的精神指導下，老師們只要時間允許，“遠程培訓”都會認真上網學習，不只是應付了。我接手學校的繼續(xù)教育工作剛一個年頭，所以接到鄭老師電話，讓我談談關于組織教師繼續(xù)教育的經驗總結，我既惶恐又受寵若驚，經驗談不上，我就說說我這一年來對組織教師繼續(xù)教育的一些心得體會吧。如：針對“武夷山市XX年中小學學科帶頭人培養(yǎng)對象”的各項要求，我利用本校各學科固定的教研活動時間，除了安排本校教研，還穿插了學科帶頭人培養(yǎng)對象的講座，這樣既豐富了教研形式，又充實有效。在報名的相片準備上，為了減少老師自己的麻煩，我請學校的技術人員在統(tǒng)一的半天內幫老師們拍好相片并處理好。三、當然我校的繼續(xù)教育工作也存在不足首先在經費上學校對老師們繼續(xù)教育的投入還有所欠缺，學校外派學習少；其次由于教學工作上各種壓力大，老師們鉆研遠程教育的時間上還很難保證。在群眾路線教育的指引下，我們需要的安康精神是：“樂山親水、尚德兼容、克難奮進、務實創(chuàng)新”。專業(yè)護士在病房管理中起著舉足輕重的作用,既要當好護士長的好助手,又要充當好護理工作的排頭兵,優(yōu)質的護理能較好的調動同仁們的工作積極性,能為病員積極的配合治療起到較好的作用,直接影響著患者對護理服務的滿意程度,有助于改善護患關系。今后，我將堅持從大處著眼，從細微處著手，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，積極學習有關法
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