新校區(qū)交通問卷調(diào)查報(bào)告與新夢(mèng)想演講稿范文3篇匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 )，其次強(qiáng)調(diào)環(huán)游車駕駛員的安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的提高(42%)，建議建公交式站臺(tái)的有35%。另外在調(diào)查時(shí)和學(xué)生的談話中，我們了解到很多學(xué)生不愿意騎車的一個(gè)主要原因是車輛經(jīng)常丟失。其次為“人行道經(jīng)常有其他車輛、障礙，需要整治”，有34%的學(xué)生和31%的教職工提及。這些問題，都不可能是單獨(dú)某一方面能夠改變的。問卷調(diào)查表明，大多數(shù)被調(diào)查者贊成對(duì)進(jìn)入校園的每一個(gè)人進(jìn)行交通安全教育。但是，所發(fā)生的一切讓我的夢(mèng)破了，心碎了，而且碎得再也補(bǔ)不好了。長(zhǎng)大后的夢(mèng)想，裂了……上了初中后，我的夢(mèng)想更進(jìn)了一步。但，現(xiàn)實(shí)能讓我為我的夢(mèng)想去努力嗎?答案的：不可能!如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力讓人毛骨悚然。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中?，F(xiàn)在看來(lái)，才覺得兒時(shí)的我多么的天真。理想是路，引你走向黎明。在生活中，我們也許面對(duì)“占有”，也許面對(duì)“感悟”，但無(wú)論如何，我們都要選擇后者。童年時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望我有錢。俗話說“難得糊涂”，對(duì)事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。這樣的日子很單調(diào)，也許有時(shí)候想念許多小學(xué)同學(xué)，有時(shí)候趕著上課還是一雙朦朧的睡眼。今天，我演講的主題就是“我的夢(mèng)想我的大學(xué)”。在這里我還發(fā)現(xiàn)沒有獎(jiǎng)懲分明的體制，同時(shí)也少了少年時(shí)期學(xué)而優(yōu)則賞的虛榮。我們應(yīng)該拿出我們青春的熱情，嘗試的勇氣，用心去實(shí)踐，讓夢(mèng)想更完美。歲月，只可以使皮膚起皺。九年的寒窗苦讀，九年的披荊斬棘，承載了多少的夢(mèng)想與追求!我堅(jiān)信，命運(yùn)是掌握在自己的手中，要想擁有幸福，擁有成功，就得去耕耘去鍛煉去好好把握自己。試問，我們?cè)谧臒嵫嗄暾l(shuí)又愿意過那種行尸走肉的日子呢?我相信我不會(huì)，你們大家都不會(huì)。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅(jiān)強(qiáng)。理想是燈，照亮夜行的路。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。初中的夢(mèng)想，又再次破碎了，只留下一片凄涼和痛楚……最新夢(mèng)想演講稿范文大家好!我是來(lái)自榮縣鐵廠學(xué)校的學(xué)生今天我要講的是《放飛理想——希望的萌動(dòng)我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。每日唱婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌兒，鳥兒為我伴唱，鮮花為我伴舞，溪流為我伴奏。一天都生活在壓力中，學(xué)習(xí)的，生活的，處處都有壓力。小時(shí)候，我的夢(mèng)想小小的，小小的。教職工中對(duì)上述三個(gè)選項(xiàng)的提及率相差不大，而且都超過了42%。在回答“您認(rèn)為校園內(nèi)哪些交通現(xiàn)象有損交通安全?”的問題時(shí)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：選項(xiàng)高峰時(shí)段人多車多，交通混亂機(jī)動(dòng)車速度太快學(xué)生走路、過路口不看車環(huán)游車開太快社會(huì)車輛隨意進(jìn)校園車輛亂停亂放缺乏有效的交通管理其他學(xué)生人數(shù)664952534831393比例55%40%43%44%40%26%32%2%教職工人數(shù)1411141212771比例54%42%54%46%46%27%27%4%“高峰時(shí)段人多車多，交通混亂”的提及率最高，共有80師生提及。大多數(shù)人覺得商業(yè)街應(yīng)該禁止車輛進(jìn)入。認(rèn)為公共自行車“借與還不方便”的師生共有52人，占總調(diào)查人數(shù)的35%。8)對(duì)校園環(huán)游車的看法對(duì)校園環(huán)游車設(shè)置的多選題學(xué)生們普遍多選，說明學(xué)生的關(guān)注度高。教職工認(rèn)為最嚴(yán)重的區(qū)域是商業(yè)街(38%)，其次為食堂周邊(35%)，第三是教學(xué)樓(19%)，其他地域提及較少。持反對(duì)態(tài)度的學(xué)生和教職工均不及兩成。說明對(duì)于當(dāng)前的門禁系統(tǒng)，大多數(shù)人采取比較認(rèn)可的態(tài)度。再往下的選項(xiàng)為“行人和機(jī)動(dòng)車相互干擾”和“交通意識(shí)淡薄”，分別有29%和27%的學(xué)生提及。26%的學(xué)
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