海洋學院基礎課程心理學自我檢測試卷d卷-附解析(存儲版)
【正文】 生依靠有意注意來學習，學生容易疲勞，造成注意的分散。實踐證明，教學內(nèi)容符合學生的需要，切合學生的實際，能夠激起學生的興趣，就能保持學生持久的注意。（3）性格不是短時間內(nèi)能夠改變的，必須適當照顧學生的性格特點，采取靈活而有原則的方法進行性格教育。人格：人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。（ ）“笨鳥先飛”、“勤能補拙”，說明優(yōu)良的個性品質(zhì)是促進能力發(fā)展的重要因素。（ ）虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實制約的。認知心理學認為，問題解決是一系列有______指向性的______操作過程。 請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。記憶表象（簡稱表象）具有兩個特征：______和______。 二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）不愛與人交往、有孤獨感，動作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（ ）社會心理主要是通過哪個方面表現(xiàn)出來的？（ ） 學校的環(huán)境氣氛、壓力與學生的愿望是影響大學生發(fā)展的（ ） 心理現(xiàn)象分為（ ） 在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫（ ）氣質(zhì)類型在社會上評價是（ ）一俊遮百丑、一壞百壞描述了社會認知信息整合過程中的（ ） 下列屬于社會文化的是（ ） 用紅筆劃出書中的重點是利用了知覺的（ ）特性。（ ）精神分析學派的最主要代表人物是馬斯洛。課堂上怎樣組織學生的注意。特殊能力：是指為完成某種專門活動所必須的能力。（6）幫助學生形成自我反省、自我教育的能力和習慣。對于學生沒有直接興趣的學科，老師要引導學生向往學習活動的美好結果，以引起他們自覺的有意注意。②學校在性格形成和發(fā)展中的作用。觀察是一種有意知覺，按照個體預定的目的與計劃來組織自己的知覺活動。問題解決過程一般經(jīng)歷四個階段：提
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1