海洋學(xué)院基礎(chǔ)課程心理學(xué)每周一練試卷b卷-附解析(存儲(chǔ)版)
【正文】 錯(cuò)錯(cuò)五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體活動(dòng)，使活動(dòng)朝著某個(gè)目標(biāo)產(chǎn)生行為的內(nèi)在動(dòng)力。社會(huì)性動(dòng)機(jī)又稱心理性動(dòng)機(jī)，它起源于社會(huì)性需要，與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系，是比較高級(jí)的動(dòng)機(jī)。集中性是指心理活動(dòng)停留在客觀事物上的強(qiáng)度或緊張度。（1）遺忘進(jìn)程受時(shí)間因素制約。（4）學(xué)習(xí)的程度和方法。材料首尾容易記住，中間容易遺忘首因效應(yīng)＆近因效應(yīng)。活動(dòng)的變化的刺激物比不活動(dòng)不變化的刺激物更易引起人的注意。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。影響問(wèn)題解決的因素主要有知覺(jué)情境，知覺(jué)情境越簡(jiǎn)單、明顯，有關(guān)條件越容易感知，問(wèn)題越容易解決；情境較復(fù)雜、隱匿時(shí)，問(wèn)題就不易解決；定勢(shì)這種心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，有時(shí)會(huì)妨礙問(wèn)題的解決，它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上；動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)，耶克斯～多得遜定律表明，問(wèn)題解決者應(yīng)保持適中的動(dòng)機(jī)激奮水平；個(gè)性差異，如性格特等。人的情緒狀態(tài)在很大程度上影響著無(wú)意注意。如果刺激物之間在強(qiáng)度、大小、顏色等方面的差異顯著則容易引起無(wú)意注意。（6）材料的系列位置效應(yīng)。在學(xué)習(xí)程度相等的條件下，識(shí)記材料的多少和遺忘的速率成正比，識(shí)記材料愈多，忘得愈快，相反，忘得慢。它使人的心理活動(dòng)沿著一定的目標(biāo)和方向進(jìn)行，并根據(jù)當(dāng)前需要作出適當(dāng)分配和及時(shí)轉(zhuǎn)移，以此來(lái)適應(yīng)瞬息萬(wàn)蠻的客觀環(huán)境。指向性和集中性是注意的基本特點(diǎn)。根據(jù)動(dòng)機(jī)的影響范圍和持續(xù)作用的時(shí)間長(zhǎng)短，可以將動(dòng)機(jī)分為長(zhǎng)遠(yuǎn)的概括的動(dòng)機(jī)和暫時(shí)的具體的動(dòng)機(jī)。情緒記憶：是指?jìng)€(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件或情景為內(nèi)容的記憶。（ ）差別感覺(jué)閾限越大，則差別感受性越強(qiáng)。（ ）動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，則學(xué)習(xí)效率越高。表象具有______和______特點(diǎn)，它是介于感知和思維的中間環(huán)節(jié)過(guò)度階段。姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào) ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 海洋學(xué)院基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》每周一練試卷B卷 附解析考試須知：考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為100分。有意
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