幼兒教師三嚴三實學(xué)習(xí)心得體會(存儲版)
【正文】 一個孩子，同時更好關(guān)注到幼兒間的個體差異，爭取讓每一個孩子都得到最好的發(fā)展；而對待家長就更不能依靠特殊關(guān)系，走特殊通道，也決不能因為一己私欲而違反教師的職業(yè)道德，我們要學(xué)會正確處理與家長的關(guān)系。對于我們新教師而言，對于崗位工作、班級日常工作等方面難免需要返工和修改，但只要我們能夠吸取每次的經(jīng)驗，不怕困難，勇于擔(dān)當(dāng)，就能夠在時間中取得一定的經(jīng)驗和進步。 第8頁共8頁。所謂創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。所謂嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。今后我將以“三嚴三實”作為衡量我工作的標尺，切實改進工作作風(fēng)，不斷地積累工作經(jīng)驗，無愧于黨員教師的稱號。在保教工作中，要堅持以幼兒為本，嚴以用權(quán)，不偏不倚，公平、公正地對待每一個孩子。堂堂正正做人，清清白白為官，做思想道德建設(shè)的楷模。讓全校師生從發(fā)展中獲得實實在在的利益?，F(xiàn)在作風(fēng)方面存在的種種問題，都與修身、用權(quán)、律己不嚴，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人不實有關(guān)。重點學(xué)習(xí)毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、十八大精神以及習(xí)總書記在黨的群眾路線教育實踐活動中提出的弘揚焦裕祿精神、“三嚴三實”重要講話精神，在基本理論的掌握、理解和運用上，做到深入而不膚淺、系統(tǒng)而不零碎、聯(lián)系實際而不空談表面。沒有牢固樹立為全體師生服務(wù)的宗旨觀念；對于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹；沒有堅定任何時候都要以師生滿意不滿意作為自己得失衡量標準。自己有時對困難估計不足或是工作措施不力，由此產(chǎn)生有時思想松懈，在一些工作上不能堅持高標準、嚴要求，而是只求過得去，不求過得硬。幼兒教師三嚴三實學(xué)習(xí)心得體會面對蘭考自然災(zāi)害的肆虐和貧困落后的實際，焦裕祿同志不等不靠，帶領(lǐng)全縣人民自力更生、艱苦奮斗，奮力拼搏、自強不息。二是工作主動性不夠。五是為師生服務(wù)的意識有待提高。自我加壓，認真學(xué)習(xí)，勤于思考。學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，與教育實踐活動的主題是高度契合的。把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大師生的根本利益作為學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點。嚴以律已，必須加強黨性鍛煉，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。比如：如何與孩子相處、如何與家長溝通、如何提高教育教學(xué)
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