幼兒園申報材料與幼兒園申請示范園預(yù)檢評估整改報告匯編(存儲版)
【正文】 兩部分，完成經(jīng)濟效益拿效益工資，完成教學(xué)考核指標、費用回收指標、衛(wèi)生指標、安全指標、職業(yè)道德指標才能拿上全部工資，這些指標的評價考核由園內(nèi)評價及園外評價(家長評價)組成，增加透明度，也激發(fā)了教職員工的責任心、事業(yè)心，這兩項關(guān)鍵制度的改革給幼兒園帶來了全新的風(fēng)氣，全園努力、共同發(fā)展的意識成為每個教師、職工的自覺，體現(xiàn)了人本管理規(guī)則—多勞者多得，體現(xiàn)公平，激發(fā)了教職員工的積極性、主動性，增強了他們的向心力、凝聚力，成為各兄弟單位競相效仿的先進管理方法。該園在探索科學(xué)保教方法、培養(yǎng)幼兒健康的體制、健全的心智、高尚的人格方面取得了很好的成績，逐漸形成了良好的口碑和品牌效益，全園常年保持600700多名幼兒入學(xué)，其他區(qū)域的家長往往主動找上門來要求入學(xué)，即使路遠沒有車接車送也愿意。專家組分別從園舍設(shè)備、教工隊伍、園務(wù)管理、保教水平等方面，通過聽、看、查、問等方式，全面了解幼兒園情況，并在此基礎(chǔ)上對本次評估考核的情況進行了綜合反饋。教師素質(zhì)的整體提高是當前促進幼兒園快速發(fā)展的前提。、衛(wèi)生的細致管理不夠，保健醫(yī)生、保育員門衛(wèi)的職責要求不到位；炊事員培訓(xùn)力度不夠。（1）．迅速組織人員到常青陽光幼兒園參觀學(xué)習(xí)（2）．組織后勤人員對園舍、食堂、活動設(shè)施進行全面的排查，對排查中發(fā)現(xiàn)的問題和存在的安全隱患，及時采取措施予以解決，盡最大努力把安全事故消除在萌芽狀態(tài)；（3）．組織保教人員對衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、教科研等活動進行分時段分類別的討論和匯總，對不完整，不合格的觀察和記錄，要求及時調(diào)整、補充完善；科學(xué)合理的安排幼兒一日活動，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒的年齡特點與實際發(fā)展水平基準，制定保教目標。依據(jù)幼兒的身心特點和本園實際制定各項制度，并落實責任到人。，推進保教質(zhì)量的全面提高。將充分利用家長、社區(qū)及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)視野，如開展“家長助教”“家長開放日”活動，嘗試開展幼兒的社會實踐活動，如秋游賞菊、親子運動會、親子聯(lián)誼會等活動，以推進家園、社區(qū)合作共育，促進幼兒的和諧發(fā)展。樹立創(chuàng)新意識，開創(chuàng)家長工作新格局。，提高教職工整體素質(zhì)扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓(xùn)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使教師不斷更新觀念；優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，促進教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。(5)．組織檔案管理員對各類資料進行收集和整理，按照《檔案管理條例》對我園檔案資料進行分類整理。，強化責任，讓整改工作落實到位。2. 教師與家長溝通的力度不夠，家長園地沒有體現(xiàn)個性化需求與個性化服務(wù)，對我園特色不了解，希望開設(shè)興趣班3. 保育員素質(zhì)有待提高（四）教師問卷調(diào)查：，提高自身專業(yè)素養(yǎng)2. 教師年齡偏大、感覺力不從心3. 希望參加高層次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)4. 困惑與家長溝通的方法與能力（五）園所建設(shè)、后勤保?。河捎谵k園歷史悠久，園內(nèi)設(shè)施相對老化，特別是教育教學(xué)設(shè)備地配備方面；幼兒玩具操作材料不足，幼兒圖書的缺失，幼兒體育活動器材單一，多功能用房的建設(shè)和使用不到位，教師教育教學(xué)參考書籍和操作材料的貧乏等等，這些都導(dǎo)致了幼兒園的基本教學(xué)設(shè)備配備不足，阻礙了一些活動的順利開展。并不斷的完善檔案資料管理制度，配備專職的檔案管理員，需將園本課程和辦園特色結(jié)合起來，形成教學(xué)常規(guī)4. 財務(wù)管理制度有待的完善、定期公開每月資金的用度和結(jié)余并保障教研經(jīng)費的落實。追求卓越是一個不斷錘煉、不斷提升的過程，****幼兒園教職員工在這個錘煉、提升的過程中，承擔著“一切為孩子的發(fā)展”這個莊嚴的責任，用自己的實際行動解答著啟蒙、培育孩子這個嚴肅的命題，不斷加快精益求精、追求卓越的腳步，用更多元的教育內(nèi)容、更貼近幼兒的教育方法、更完美的保教服務(wù)、更優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)，用全心全意的使命感和責任感，實踐著幼教工作這個光榮的、灑滿陽光的事業(yè)。但是幼兒園工作的性質(zhì)又決定必須要高度重視社會效益，高度重視“一切以孩子的發(fā)展為中心”，作為示范幼兒園、****文明示范崗還要承擔起示范、帶動作用。這三項基本制度的變革引發(fā)了****幼兒園整體運行機制的變革：管理機制上，堅持管理規(guī)范化，工作制度化，運轉(zhuǎn)科學(xué)化，不斷完善管理運行機制，優(yōu)化管理目標，在“科學(xué)、全面”的發(fā)展觀指引下，規(guī)范各部門職責
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