基層政法干部法治理念的缺陷及對策與基層教育工會工作總結(jié)匯編(存儲版)
【正文】 政干部樹立法治理念的障礙?！ 娀轿坏膱?zhí)法監(jiān)督 沒有監(jiān)督的政府，最后只能是****政府，沒有監(jiān)督的執(zhí)法，最終也只會淪落為“無法無天”的境地。社會主義法治理念下的法律程序正是力求公正執(zhí)法的“法則”。在師德學(xué)習(xí)過程中，還聽取了市教科所領(lǐng)導(dǎo)所作的科研講座，為教師繼續(xù)做好教育教學(xué)科研工作樹立了信心。二．以教代會為平臺，推動學(xué)校民主管理制度建設(shè)。注重教代會的籌備工作，認真落實教代會的中心議題規(guī)定，廣泛征求黨支部、行政、廣大教師的意見。通過一年的努力，獲得由寧波市教育局頒發(fā)的“寧波市教育系統(tǒng)校務(wù)公開先進單位”稱號。工會做好黨政參謀，形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校行政主持，紀檢監(jiān)察，工會協(xié)調(diào)，各部門各負其責(zé)，教職工群眾積極參與的工作格局。重視教代會工作，維護教職工的主人翁地位，搞好學(xué)校的民主管理，做好民主評議校長工作。在今年的區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比過程中，各教研組讓年輕的教師挑大梁，在教研組的幫助下，最終蘇麗娜獲小學(xué)語文組二等獎，李旭霞（剛畢業(yè)）獲小學(xué)數(shù)學(xué)組三等獎。在暑假期間，舉行了為期七天的師德培訓(xùn)工作，我們提出了“加大教師的愛心投入，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系”的學(xué)習(xí)主題，觀看了《師德啟思錄》，受訓(xùn)教師撰寫了師德學(xué)習(xí)體會文章，并開展了師德體會活動。其實，程序是執(zhí)法公正的基本保障，著名的“蛋糕法則”就有力的驗證了這一點：有一位母親買了一塊蛋糕，她對兩個兒子說，誰切蛋糕都可以，但是切蛋糕的人不能先拿蛋糕，先拿蛋糕的人不能切蛋糕。在參加普法學(xué)習(xí)和考試中，僅限于科級以下工作人員在認真學(xué)習(xí)、考試，而局級以上高級干部則很少參與，偶有為之，也是“秘書”代勞?？扇绱艘粊?，左鄰右舍的孩子不得溝通，這對人與人之間合理、健康的感情是多么殘酷的摧殘！我們現(xiàn)行的許多法律是從西方移植、借鑒來的，西方法律價值觀念的核心是個人主義，它把個體的權(quán)利作為法律的邏輯起點，其長處是保障了每個個體的利益與尊嚴，而短處則是缺乏對整體和諧的關(guān)注，硬要把本來親密無間的人類群體拆成一個個孤立的分子?；鶎樱绕涫锹浜蟮胤降霓r(nóng)村，存在的很多風(fēng)俗習(xí)慣，是和我們現(xiàn)行的法律法規(guī)相悖而行的。就當(dāng)前基層而言，因受人們的生活環(huán)境、生產(chǎn)條件以及自身素質(zhì)等眾多因素的制約，政法干部要完全樹立法治理念就還有很多障礙。 什么是社會主義法治理念，當(dāng)前這一理念在基層政法干部中存在什么問題，試根據(jù)基層工作狀況，做些簡單的探討。自治不僅是法治理念的重要內(nèi)容，也構(gòu)
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