基層政法干部法治理念的缺陷及對策與基層教育工會(huì)工作總結(jié)匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 堅(jiān)持依法公開，全面客觀，真實(shí)具體，及時(shí)有效，力誡形式主義的原則，把學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教職工群眾和社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問題，作為校務(wù)公開的重要內(nèi)容，努力做到政策公開、過程公開、結(jié)果公開。教師代表是教代會(huì)的組織細(xì)胞，代表的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到代表的整體參政議政能力，關(guān)系到能否發(fā)揮教代表的使用。今年我校王彧釗、宋海浩、丁言君三位老師分別參加了市語、數(shù)、科學(xué)教壇新秀評選，均獲得二等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，也為北侖區(qū)爭了光。參加的教師現(xiàn)身說法，吐露自己多年教育教學(xué)工作的感悟，讓廣大教師感觸頗深。這個(gè)規(guī)定使兩個(gè)兒子不敢把蛋糕切大了，而是力求“一樣大”。因此，中高級領(lǐng)導(dǎo)干部中的法盲現(xiàn)象也是存在的，我們一些領(lǐng)導(dǎo)干部甚至是廣大群眾，由于受“刑不上大夫，禮不施庶民”的封建影響，一提到法治，就自覺不自覺地首先想到是治理老百姓，而很少首先想到治官、治權(quán)。因此，冷漠、缺乏人情味、緊張、恐懼等已成為西方公認(rèn)的社會(huì)病。例如，在當(dāng)前的農(nóng)村，在遺產(chǎn)繼承問題上，往往存在這樣一種沿襲的習(xí)慣：夫妻一方去世，去世一方的財(cái)產(chǎn)往往是由其配偶“繼承”，其子均無權(quán)繼承，而其女的情況更糟，即使是父母均亡，女兒也無繼承權(quán)。 傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)偏差 中國自上一世紀(jì)末便在西方的影響下出現(xiàn)了實(shí)行法治的要求，但時(shí)至今日仍處在走向法治的起點(diǎn)上，之所以如此，除社會(huì)歷史等方面的原因外，與近百年的文化狀況有很大的關(guān)系。 基層政法干部法治理念的缺陷及對策與基層教育工會(huì)工作總結(jié)匯編第 9 頁 共 9 頁基層政法干部法治理念的缺陷及對策全國政法工作會(huì)議，中央明確指出，“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”要深入推進(jìn)，作為基層政法機(jī)關(guān)、基層政法干部，如何更進(jìn)一步理解“規(guī)范”、“公正”，要求必須樹立社會(huì)主義法治理念來指導(dǎo)各項(xiàng)工作。 公民自治無論是在經(jīng)驗(yàn)上，還是在邏輯上，都可以說沒有自治便沒有法治。在由外來沖擊而引起的長期震蕩中，中國既未能在立足本土文化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)化，亦未于傳統(tǒng)文化之外建構(gòu)出新的文化系統(tǒng)，實(shí)行法治所需要的文化環(huán)境始終沒有形成。這樣，當(dāng)父母與子、兄弟與姐妹之間發(fā)生遺產(chǎn)糾紛時(shí)，基層司法機(jī)關(guān)進(jìn)行調(diào)解時(shí)，往往要尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，結(jié)果是違背法律；而要依法辦事，又往往在農(nóng)村遇到重重障礙，無法“依法辦事”。類似的情況在農(nóng)村比比皆是，造成了群眾對政府的不信任，對執(zhí)法人員、行政人員的抵觸，同時(shí)在客觀上造成基層
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