幼兒園組織與管理課程標(biāo)準(zhǔn)(存儲版)
【正文】 地位、素養(yǎng)與能力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；最后再引進(jìn)幼兒園和諧班子的建立等要素。本教材供我國大中專 院校培養(yǎng)幼兒園師資時使用。 課程資源的利用和開發(fā) （ 1）校內(nèi)教學(xué)資源： 具 備建立 網(wǎng)絡(luò)課程的資源 ： 本課程 已基本 具 備建立 網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)資源，包括： 課程標(biāo)準(zhǔn)、說課資料、教學(xué)計(jì)劃、 電子教案、多媒體課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 大綱 、案例 材料（文字或視頻） 、習(xí)題庫 、管理小知識 和參考資料等教學(xué)輔助資料 。 編制時間 ： 2021. .9. 。 教學(xué)評價 ： （ 1）評價方式：考查和考試相結(jié)合，各占 50%。 （ 2）教學(xué)方法： 首先是 理論講授法 —— 力求思路清晰，語言技巧運(yùn)用自如，調(diào)動學(xué)生思維和學(xué)習(xí)的積極性；其次是 參與互動法 —— 通過置疑、誘導(dǎo)，把學(xué)生組織起來，激發(fā)思維，各抒己見以取得共識，加深對所學(xué)內(nèi)容認(rèn)識；然后是 案例賞析法 —— 結(jié)合大量實(shí)務(wù)案例，欣賞、分析、評判其策略運(yùn)用，提升理論聯(lián)系實(shí)際的能力；最后是 自學(xué)指導(dǎo)法 —— 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材和參考資料，以及進(jìn)行實(shí)地 9 考察或上網(wǎng)收集相關(guān)的輔助材料，并通過思考而獲得知識、掌握技能。 教學(xué)時數(shù)： 2 課時 項(xiàng)目要求： 通過本項(xiàng)目的教學(xué)，幫助學(xué)生了解作為一名幼兒園保教人員，應(yīng)具備的任職資格、職責(zé)與素養(yǎng)、選聘與任用的要求是什么，以及如何建設(shè)好一支由領(lǐng)導(dǎo)班子及保教人員組成的和諧的幼兒園工作團(tuán)隊(duì)的方法與途徑（關(guān)鍵要素）。 6 項(xiàng)目七 幼兒園衛(wèi)生工作管理 項(xiàng)目概況： 本項(xiàng)目全面地介紹幼兒園衛(wèi)生保健工作 全景 ，包括衛(wèi)生保健工作的意義和任務(wù) 、 具體的管理內(nèi)容與措施 、 要求與程序， 理論聯(lián)系實(shí)際， 提高 衛(wèi)生保健工作質(zhì)量， 促進(jìn)幼兒 身體 健康。 項(xiàng)目三 幼兒園管理的原則與方法 ： 本項(xiàng)目從宏觀的角度，著重講述了從事幼兒園的管理工作首先必須掌握的五大管理原則與四種基本的管理方法的含義、基本內(nèi)容及實(shí)施時的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生明確要提高管理效能，必須遵循客觀規(guī)律和原則、靈活運(yùn)用管理方法。 2 四 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 幼兒園師資的 任職條件和選聘原則 、調(diào)動積極性的途徑和方法 ? 觀賞中央臺《今日說法》中 “幼兒園凳子事件”視頻，談?wù)剮熧Y隊(duì)伍建設(shè)的重要性； ? 咨詢 23所幼兒園，了解其對員工進(jìn)行培養(yǎng)及激勵的最常用、最有效方法是什么。 5 幼兒園管理的概念、任務(wù)與內(nèi)容 學(xué)習(xí)幼兒園管理的意義 ? 學(xué)做五年職業(yè)生涯規(guī)劃； ? 交流學(xué)習(xí)幼兒園管理的心得。 課程任務(wù) 本課程要使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地了解幼 兒園組織與管理的基本原理和 實(shí)務(wù) ，掌握幼兒園組織與管理的基本規(guī)律，學(xué)會 運(yùn)用 所學(xué)的專業(yè)理論解決實(shí)際工作中遇到的管理問題。使學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，能夠掌握 有關(guān)幼兒園組織與管理的基本理論知識和 基本技能 。 三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求 課程內(nèi)容安排表 學(xué)習(xí)任務(wù) 模塊 課程內(nèi)容 實(shí)踐教學(xué)安排 參考 學(xué)時 一 管理緒論 管理的概念、性質(zhì)、職能 管理理論的形成與發(fā)展 ? 結(jié)合本校、本班的實(shí)際，談?wù)剬芾砀拍罴肮芾矶匦缘睦斫猓? ? 列舉生活中管理行為例子
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