科學發(fā)展觀學習總結與科學發(fā)展觀學習教育活動宣講材料匯編(存儲版)
【正文】 在思想上牢固樹立科學發(fā)展觀，在行動上認真落實科學發(fā)展觀，為實現(xiàn)教育強區(qū)作出新的貢獻。和諧校園以校園為載體，以內(nèi)和外順、同舟共濟、政通人和、穩(wěn)定有序為主要特征。在制定考核制度的時候，注意讓教工在寬容、公平與公正的和諧氛圍中競爭，大力培植群體精神和群體意識，從而獲得效益的整體提升。我校堅持以政治思想工作為先導，以素質(zhì)教育為基礎，以學風建設為核心，加強了日常行為管理，積極開展社會主義道德教育和科技、文化、體育等素質(zhì)教育，注重學生心理健康，培養(yǎng)學生高尚的思想情操和良好的道德品質(zhì)，引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的文化修養(yǎng)，取得了顯著的成效。學校各級領導班子是構建和諧校園的第一要素。實行依法治校，就要不斷完善學校各項民主管理制度，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障各方的合法權益，形成學校依法自主辦學、依法接受監(jiān)督的格局。加強校園文化建設，營造生態(tài)化校園，這是構建和諧校園的基本途徑我校是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的名校。我校綠樹成陰，生態(tài)怡然，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學子讀書成才的理想場所。建立新型的師生、生生關系是創(chuàng)建和諧校園的重要內(nèi)容?！叭灰惑w”的教育立交橋是創(chuàng)建和諧校園的有力保障學校教育不是孤立的，它與社會教育、家庭教育有著密切的聯(lián)系，它們之間具有互相影響、互相制約、互相促進的作用，創(chuàng)建和諧校園必須協(xié)調(diào)好三者之間的關系，加強育人網(wǎng)絡的建設，優(yōu)化整合三方面的教育資源，構建“三位一體”的教育立交橋。在新課改背景下，學校還要充分利用家庭這一重要的課程資源，通過開設講座，印發(fā)資料等形式，向家長提供教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準；針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創(chuàng)設學校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。因此，學校應充分發(fā)揮家庭教育所獨具的優(yōu)勢，通過學生家長學校、家訪、網(wǎng)絡等形式，指導幫助家長樹立正確的教育觀，人才觀，為孩子的健康成長創(chuàng)造健康、積極向上、民主平等的家庭環(huán)境。在增長科學文化素質(zhì)的同時，通過各種有趣的活動，使學生思想道德素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都能和諧共進，使學生在活動中互相學習，互相幫助，團結友愛，形成和諧的同學關系。學生環(huán)境意識，良好的環(huán)保習慣正在形成。用四十九中文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導和塑造師生員工,共同建設高尚、健康、文明的校園文化。我們要以科學發(fā)展觀為指導,切實改進治校方式,做到科學治校、民主治校、依法治校。因此，學校領導班子的團結和諧將為創(chuàng)建和諧校園起到重要的示范和導向作用。校長是領導班子的班長，是創(chuàng)建和諧校園的核心。構建和諧校園要形成公平、公正、公開的發(fā)展環(huán)境，讓每個人獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機會，物盡其用，人盡其才，各得其所。以尊重人、激勵人、關愛人、發(fā)展人為前提，為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設民主、積極向上的氣氛。三、構建和諧校園是個系統(tǒng)工程,需要從思想認識、管理創(chuàng)新、政策調(diào)整等方面著手。開展科學發(fā)展觀學教活動，對于我們牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，推動教育教學工作快速發(fā)展，構建和諧校園，具有重要意義。我們要牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，按照構建社會主義和諧社會的要求，深化教育教學改革，促進學校發(fā)展。要正確認識自我，培養(yǎng)高尚的人格。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。因為科學發(fā)展觀的提出不是階段性的，既指導了改革開放的20年，也必將指導我黨我國的各項事業(yè)。經(jīng)驗表明，一個國家堅持什么樣
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