幼兒園園長年終工作計劃與幼兒園園長開學(xué)計劃范本匯編(存儲版)
【正文】 引進競爭機制，調(diào)動教師參與教研活動的主動性。校本教研活動創(chuàng)新化：(1)理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化：為調(diào)動教師參與教研活動的主動性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重采取多種激勵的學(xué)習(xí)方式，讓每位教師參與到教研活動之中。幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有計劃、每學(xué)期有重點。通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“問”，提升了自我的研究水平。要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教。充分調(diào)動教師主動性，使教師主動參“研”。同時作為區(qū)《綱要》試點園。新增市、區(qū)教壇新秀三名，現(xiàn)在幼兒園已經(jīng)形成優(yōu)質(zhì)師資梯隊，有市教壇中堅1名、市教壇新秀4名、區(qū)教壇新秀6名。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。管理人員要對骨干教師的短板部分進行評析，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃；對優(yōu)勢部分也要進行總結(jié)匯總，形成經(jīng)驗學(xué)習(xí)材料，大家取長補短。各班做好家長手機幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機隨時隨地能了解孩子在園情況。這學(xué)期重點抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。服務(wù)好老師、孩子和家長。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠發(fā)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。各班開通手機幼兒園，增強與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平臺。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個性特點的摸查，形成初步檔案。在工作崗位安排上，根據(jù)新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺。有5篇在市級交流或獲獎。每次研討踴躍，發(fā)言主動，多次被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。以幼兒園探索性主題活動為突破口，以科研為契機，使教師勤于鉆“研”，善于鉆“研”。我們認為教師成長檔案不應(yīng)該停留在簡單的資料疊加，而是應(yīng)該通過檔案去促進教師專業(yè)化的發(fā)展，從而使檔案真正為教師所用?！岸€分明”即師徒職責(zé)分明、獎懲分明。我們堅持“以自我探求為主、學(xué)者輔導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式。三、多方位開展校本培訓(xùn)活動，促進教師自我成長。寫，學(xué)心得、寫認識。同時，園領(lǐng)導(dǎo)加強了對各教研組、年級組、學(xué)科組活動的指導(dǎo)與檢查，重視活動的過程，并通過相互的觀摩、學(xué)習(xí)、研討，切實提高教研組長、年級組長、學(xué)科組長的能力，使教研組、年級組、學(xué)科組活動真正落到實處。二級：教研組(長)校本教研工作制度。(3)加強學(xué)習(xí)，配合小學(xué)開展好每周一次的教師綜合運動會，深入開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動。重視日常教育教學(xué)工作的過程管理，做到精細管理，不斷提高保教質(zhì)量。幼兒園園長開學(xué)計劃范本【篇一】一、指導(dǎo)思想本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為父母服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質(zhì)量。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學(xué)，促進孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。不斷愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。幼兒園園長年終工作計劃與幼兒園園長開學(xué)計劃范本匯編第 14 頁 共 14 頁幼兒園園長年終工作計劃新的學(xué)期已進入正軌，通過領(lǐng)導(dǎo)傳達本學(xué)期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。二、教育觀念的創(chuàng)新新時代的教師更要學(xué)會創(chuàng)新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發(fā)展。四、積極做好家長工作家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個家長的放心。從教育科研工作入手，強化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。合并后，我們在吸收兩個幼兒園優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，以
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