幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃范本與幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃表匯編(存儲版)
【正文】 和教研組計劃群眾教學(xué)活動研討召開期初家長會，加強家長工作的開展，并做好家長記錄工作組織幼兒遠足活動——參觀*鼓勵青年教師相互聽課評課教研組制定課題申報表四月份：討論和制訂主題的目標和主要資料。（五）在閱讀中伴隨認識60個漢字。（七）愛護圖書，能按必須規(guī)則整理疊放圖書。健康：（一）喜歡幼兒園的群眾生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動。（二）學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃表踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。（二）家長情況分析家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。（4）探索多種運動器材的方法。（ （3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認識頁碼。社會性情感（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。（2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。自我保護：（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。不足表現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。能用心關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。（七）在大人的幫忙下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。（六）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛群眾、愛家鄉(xiāng)。（五）喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。（三）掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽理解圖書資料。立自足課題研究。引導(dǎo)教師評課方法的改善，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。教師的課堂設(shè)計與組織實施潛力間還存在著必須的差距。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫忙老師整理圖書、玩具等。在進行認識數(shù)字5的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子準備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。編制游戲，務(wù)必根據(jù)幼兒教學(xué)教育的資料與要求，選取、設(shè)計貼合幼兒年齡特點的游戲。愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。（一）、生活常規(guī)的培養(yǎng)：高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。團結(jié)友愛、愛護公物，具有必須的群眾意識。二、教育教學(xué)本學(xué)期初我們將把潛力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。一、班級狀況透過上學(xué)期的觀察，我們班孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知*，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達自己的意愿，理解潛力強有初步的職責(zé)感。幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃范本與幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃表匯編第 18 頁 共 18 頁幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃范本【篇一】新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的期望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。用母親般的愛溫暖、護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經(jīng)開始進行，是在游戲中進行，學(xué)習(xí)認識一些簡單的字。喜歡并能用心參加各種身
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