【正文】 （1）、《Everyday English 日常用語》（2）、《Slowly and quickly快和慢》校園禮儀與安全： 故事：（1）、《》（2）、《》 兒歌：（3）、《》（4）、《》 活動：（5）、《》（6）、《》歡動課：（1）《喂小動物吃飯》（2）、《老鷹捉小雞》（3）、《拉“大鋸”》（4）、《紅燈、綠燈，馬上開燈》（5）、《地雷爆炸》四月份教學(xué)計劃一、活動主題：清明節(jié)活動目標：給幼兒講解有關(guān)清明節(jié)的來歷以及習俗；通過歷史事件、歷史人物教育幼兒更加熱愛我們的祖國，珍惜今天的幸福生活。板橋路上，青霜鎖道馬行蹤。鳳翔臺上，紫簫吹斷美人風。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經(jīng)開始進行，是在游戲中進行，學(xué)習認識一些簡單的字。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。加強對幼兒進行安全教育。豐富自然角，并填寫觀察記錄表。以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)保教育系列活動。六月份工作安排開展慶“六針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。加強檢查、指導(dǎo)。1每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。對科技活動有主動探索的愿望。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習自律，樹立規(guī)則意識。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學(xué)會了分享，喜歡運動。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！第五篇：幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃新學(xué)期我們班兩位老師將加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。幼兒期末家長匯報活動做好各類小結(jié)撰寫，資料整理工作。用心參加園內(nèi)的公開課，互相聽課、評課，自我反思等系列活動，在組內(nèi)進行學(xué)習、討論。以幼兒發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展?？傊?，本學(xué)期，我將根據(jù)本班幼兒實際，盡職盡責搞好本職工作，履行好幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己，為我園的保教工作盡自己的一分力?？茖W(xué)領(lǐng)域目標：喜歡探索周圍常見的事物與現(xiàn)象，從中體會到快樂，能有順序、有目的地進行觀察。努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。各科滲透情感教育，培養(yǎng)幼兒開朗的性格。學(xué)會正確看待自己的潛力，做事有信心、有毅力。在活動中鞏固?？吹剿麄冞M步的同時，我們也清楚地看到他們存在的不足。六月份：開展“慶六一”活動。結(jié)合清明節(jié)滲透幼兒關(guān)于這一節(jié)日的認識。發(fā)動幼兒收集材料，投放到各個游戲區(qū)角中。安排值日生每天對自然角的植物進行管理，養(yǎng)成幼兒良好的行為習慣。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完整句。三、家長工作目標及措施：我們的工作離不開家長的理解和配合，我們要通過不斷的溝通、交流，努力達到教育思想上的一致，然后讓家長盡快參與到我們的教育工作中來，正確認識到家園共育的重要性，改變一些錯誤的教育觀念。這讓幼兒在玩中學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。他們初步學(xué)會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。促進幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。而家長也對我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，亦保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。鼓勵幼兒參與環(huán)境布置，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。師幼共同以“你快樂、我快樂”的主題布置教室環(huán)境。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。根據(jù)主題的開展，培養(yǎng)幼兒對生活中科學(xué)現(xiàn)象的興趣，增強探索意識。做好期末班級總結(jié)工作，完成幼兒測評工作。二、學(xué)期工作重點：（一）幼兒潛力培養(yǎng)的重點和措施：注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)：多與孩子交談。包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則；養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣；養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣；學(xué)習制定活動的有關(guān)規(guī)則，構(gòu)成規(guī)則意識。引導(dǎo)幼兒了解必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。平時多利用故事、兒歌等形式，針對性的教育幼兒不挑食，愛吃各種食物，養(yǎng)成少吃冷飲，多喝水的習慣。措施：透過“婦女節(jié)”“勞動節(jié)”等節(jié)日，進行相關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。在觀察物體的某些細致特征，并能按物體的功能分類。教師中普遍缺乏主動學(xué)習的潛力與習慣。運用反思策略進一步提升教師對主題背景下群眾教學(xué)活動價值的把握。認真完成每次課后的活動反思，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的潛力。e》（9）、《er》兒歌：（1）、《幾只眼睛幾條腿》（2）、《小蜻蜓》（3）、《大老虎》（4）、《小青蛙》（5）、《膽小的公雞》（6）、《找朋友》（7）、《向日葵》（8）、《月季花》 寫字：吃、兩、牛兒、春、刀、去、雨