幼兒園中班學(xué)期教學(xué)計劃5篇(存儲版)
【正文】 主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、潛力等的升華。不玩危險游戲，不去危險地方。 明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。學(xué)習(xí)使用比較、分類、 排序、測量等方法。 做好值日生工作，做好老師的小幫手。透過上一學(xué)期的教育教學(xué)了解到我班幼兒有如下幾個特點： 大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人較有禮貌，能注意公共衛(wèi)生，只有少數(shù)幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，期望進入中班后會有所改變。 認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 每周一張貼好一周教學(xué)計劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。 ⑦ 數(shù)學(xué) ———— 數(shù)理邏輯智能。 本學(xué)期班級的研究重點： （ 1）如何使幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣 （ 2）加強幼兒的動手操作潛力 （ 3）如何培養(yǎng)幼兒對區(qū)域游戲活動的濃厚興趣 五、安全工作： 利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。 每一天早上做好晨檢，做好病號登記，個性要注意吃藥的幼兒名單。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。 多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維潛力，同時，透過語言游戲，活動發(fā)展幼兒的語言表達潛力，同時多讓內(nèi)向幼兒在群眾面前表現(xiàn)，以及 “ 一幫一 ” 朋友互動活動，讓她們在游戲中體驗到快樂，能主動地參與。 ⑤ 音樂 ——— — 音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的潛力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的情緒；培養(yǎng)對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性；參加幼兒園舉辦的律動比賽；讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。透過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興 趣，增加幼兒體質(zhì)。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。 向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。 愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。 引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。 A、生活常規(guī)的培養(yǎng)： 高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。團結(jié)友愛、愛護公物，具有必須的群眾意識。 二、教育教學(xué) 本學(xué)期初我們將把潛力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。 幼兒園中班學(xué)期教學(xué)計劃（篇 4） 一、班級狀況 我班兩名老師，透過上學(xué)期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達自己的意愿，理解潛力強有初步的職責(zé)感。 結(jié)合我們的生活課程積極開展社區(qū)活動，充分利用社區(qū)資源，帶幼兒走出幼兒園，走出課堂，到社區(qū)的單位參觀，到大自然游戲，到農(nóng)田中助勞，讓幼兒在與環(huán)境的接觸中獲得知識，發(fā)展能力，學(xué)會交往和做人。 建立幼兒個人檔案。因此，我園努力做好家長的工作，爭取家長的密切配合，現(xiàn)制定本學(xué)期家長工作如下： 一、指導(dǎo)思想 深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真落實本園園務(wù)工作計劃，教育教學(xué)計劃。采取 “ 著重教學(xué) ” 方式，提高幼兒語言表達能力。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： （一）優(yōu)勢表現(xiàn)： 活躍、好動 ，喜愛參與體育活動。 十一月份：開展主題活動《秋天的圖畫》主題活動，在這一主題中的蔬菜一族中請家長一起收集蔬菜，和小朋友進行制作蔬菜印章的主題游戲活動，在這一活動中可邀請家長一起參與，增進家長與幼兒之間的感情，并且讓家長了解幼兒在園的情況，鍛煉幼兒的動手操作能力。 六、每月安排 九月份：隨機家訪，了解幼兒假期生活。 （ 3）認(rèn)識幾種常見的動植物，愛護花草、愛護動物。 我們生活在農(nóng)村，我們身邊有許多豐富的自然 資源，這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間，讓幼兒在來自生活源泉的美術(shù)活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。 （ 3）、每天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動量的大小為幼兒及時增減衣服。在教學(xué)活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的一年， （ 2）尊重、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權(quán)。他們學(xué)會了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則，有了一定的安全意識，樂意與人交談，能主動參與各項活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，充滿了好奇心和求知欲。 幼兒園中班學(xué)期教學(xué)計劃（篇 1） 孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。 4— 5 歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。 （ 4）幼兒的安全工作常抓不懈，
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