幼兒園中班學(xué)期教學(xué)計劃5篇-預(yù)覽頁
【正文】 掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球 50 以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。 （ 4）培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，怎樣保護(hù)環(huán)境，找出自己可以做什么，并能夠堅持做力所能及的環(huán)保行為。 根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級環(huán)境，并及時更換。與幼兒討論，布置教師環(huán)境建構(gòu)區(qū)：游戲區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、藝術(shù)區(qū)、科常區(qū)、閱讀區(qū)。通過家校聯(lián)系冊，與 家長進(jìn)行家園配合教育。 十二月份：繼續(xù)《秋天的畫報》主題活動，到室外觀察秋天的菊花，動手種蠶豆，發(fā)揚(yáng)小組合作精神，注重幼兒的個性培養(yǎng)。 幼兒園中班學(xué)期教學(xué)計劃（篇 2） 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立 “ 一切為了孩子，為了孩子一切 ” 的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。 （二）弱勢因素分析： 我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。 提高他們的主動性，在這方面將從細(xì)小的事情開始著手，潛移默化的影響幼兒，也常提醒幼兒同時也監(jiān)督提醒老師時刻注意對幼兒行為禮貌的影響及培養(yǎng)。 幼兒園中班學(xué)期教學(xué)計劃（篇 3） 幼兒園和家庭常被譽(yù)為車子的兩個輪子，古人曰： “ 養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。重視 家長在幼兒教育中的重要作用，運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通，重視家教課題，專題研究，以科研為引領(lǐng)促進(jìn)教師家長工作、家教指導(dǎo)工作能力提高。 定期召開家長會、家長開放日等活動。 充分利用幼兒園和社區(qū)資源，幼兒園定期向社區(qū)開放宣傳，在社區(qū)中開展 “ 走出去，請進(jìn)來 ” 的活動，有效利用社區(qū)資源。環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教學(xué)活動， 主題活動中來，同時將尋找機(jī)會積極與家長相互交換意見，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展。 家長學(xué)校：每月組織一次講座，針對家長的教養(yǎng)困惑伙大家普注的問 題，對家長進(jìn)行培訓(xùn)，解決家長的疑問。 利用家長學(xué)校，向家長介紹先進(jìn)的科學(xué)育兒的理論內(nèi)容，力求 理論結(jié)合實際，幫助家長理解體會。交往潛力提高許多，樂于幫忙他人，學(xué)會了分享，喜歡運(yùn)動。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和潛力。對科技活動有主動探索的愿望。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。 安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。 在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。 坐姿正確、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、用心舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。 能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。開展 “ 一物多玩 ” 為基點(diǎn)的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒 2 小時戶外活動。明白為群眾爭光，不做損害班級的事情。 三、衛(wèi)生保健 嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。 幼兒園中班學(xué)期教學(xué)計劃（篇 5） 一、班級狀況： 我班共 52 名幼兒，有一大半都為上學(xué)期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男 26 名，女26 名。 在體質(zhì)方面，多數(shù)幼兒身體素質(zhì)較好，各種基本動作掌握較好。 教師互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。 有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件，透過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力，手腕靈活性。舉行親子運(yùn)動會。 ② 社會 ———— 人際關(guān)系智能；人能主動與人打招呼；明白朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；明白自己進(jìn)步的地方；交流成長的經(jīng)驗，增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的 `認(rèn)識，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神；講述國旗的故事，培養(yǎng)幼兒良好的愛國情操；了解新特的地域民族文化，介紹中國 56 個民族是一家人；教會幼兒關(guān)于屬相的認(rèn)知；培養(yǎng)幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的乘車習(xí)慣。 ⑥ 美術(shù) ———— 繪畫想象智能；引導(dǎo)幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具；學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能；學(xué)會畫簡單的動物、人物以及其他物品；培養(yǎng)幼兒的想象力，畫東西不必須非得像什么，而是培養(yǎng)他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，透過晨間談話，離園前談話等，向幼兒 講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則，從中教育幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 加強(qiáng)與家長的 聯(lián)系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們透過聯(lián)系卡、寫便條、電話與之聯(lián)系，開辟 “ 家園聯(lián)系 ” 欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯(lián)系工作。 利用音樂組織幼兒，調(diào)動幼兒的自覺性。 每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣
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