師范大學(xué)基礎(chǔ)課程心理學(xué)綜合檢測(cè)試卷b卷-含答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，每題1分，共20分）ADCACBDBCD1A 1C1C1A1D1A 1B1C1AC三、名詞解釋?zhuān)ü?小題，每題2分，共16分）注意：是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。錯(cuò)覺(jué)：是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)。模仿是青少年學(xué)習(xí)的一種有效方式，而積極的情感能夠促進(jìn)他們進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。④復(fù)習(xí)形式應(yīng)該多樣化。其他感覺(jué)適應(yīng)，如嗅覺(jué)適應(yīng)非常明顯。運(yùn)用新穎獨(dú)特的方法解決問(wèn)題的叫創(chuàng)造性問(wèn)題解決；運(yùn)用現(xiàn)有方法解決問(wèn)題的叫常規(guī)性問(wèn)題解決。一、性格的態(tài)度特征：對(duì)社會(huì)、集體和他人的態(tài)度的特征，對(duì)荼和學(xué)習(xí)的態(tài)度的特征，對(duì)自己的態(tài)度特征；二、性格的意志特征：對(duì)行為目的明確程度的特征，對(duì)行為的自學(xué)控制水平的特征，在長(zhǎng)時(shí)間工作中表現(xiàn)出來(lái)的特征，在緊急或困難情況下表現(xiàn)出來(lái)的特征；三、性格的情緒特征：強(qiáng)度特征，穩(wěn)定性特征，持久性特征，主導(dǎo)心境特征；性格的理智特征：感知方面，記憶方面，想象方面，思維方面。暗適應(yīng)是個(gè)體在暗環(huán)境中，視分析器感受性不斷提高的過(guò)程。③試圖回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合。教師對(duì)學(xué)生真摯的感情“投射”到學(xué)生的心靈上，會(huì)喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)老師的親切感、信任感，進(jìn)而把對(duì)老師的愛(ài)遷移到他所教授的課上。注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)能清楚地把握對(duì)象數(shù)量的多廣的注意特征。作為教師應(yīng)該如何幫助學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率？簡(jiǎn)述適應(yīng)及感覺(jué)適應(yīng)的特點(diǎn)。” 說(shuō)明想象是有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的，材料來(lái)自客觀現(xiàn)實(shí)。1個(gè)性心理特征是在（ ）實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。表情動(dòng)作是情緒的外部表現(xiàn)形式，主要有______、______和言語(yǔ)表情。 請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。根據(jù)注意有無(wú)預(yù)定目的和意志努力程度不同，把注意分為無(wú)意注意、______ 和______。 二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）將人格分為內(nèi)向型和外向型的是（ ）心理學(xué)是一門(mén)研究（ ）的學(xué)科。2177。（ ）潛移默化是指有意識(shí)記的結(jié)果。記憶：是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。四、判斷
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